艺术唤醒教育（引领艺术教育）

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本文目录一览：

• 1、如何理解教育的艺术在于激励,唤醒和鼓舞
• 2、为什么要让孩子参加艺术启蒙
• 3、艺术教育具有哪些作用?

如何理解教育的艺术在于激励,唤醒和鼓舞

激励的反义打击。唤醒反义是淹没，是知识的灌输、淹没。鼓励的反义是批评、压制、压抑、讥笑、嘲笑。“激励、唤醒、鼓励”这一理念，颠覆了压制性的知识传统教育方式。

激励唤醒和鼓舞教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠有疑者无疑读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

“我们认为教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”这是德国教育家第斯多惠在《教师规则》中所说的一段话。

为什么要让孩子参加艺术启蒙

1、儿童时期是一个人各方面都成长的重要阶段，艺术启蒙有助于塑造孩子的人格打下基础、全脑的功能开发，提高智慧和创造力。

2、用适合低龄（一般指2/6岁）儿童身心发展规律的手段、方法，引领儿童进行凃鸦、画画、手工、哼唱、律动、观赏、聆听等，使低龄儿童在愉快的玩耍中进行艺术、审美活动，增强儿童对艺术的感知力和表达力，且不以呈现结果为单一评判标准。

3、锻炼记忆力：少儿艺术学习可以让孩子变得更聪明。

4、第一，艺术是孩子表达生活的一种方式。艺术来源于生活，艺术是年幼孩子们表达自我的稚嫩方式。小孩子虽然不会写字，但是，他们对周围的一切充满着好奇和新鲜，喜欢用点线等涂鸦形式来表达内心的想法。

艺术教育具有哪些作用?

一）艺术教育具有陶冶情操，培养学生良好的思想品质的作用。（二）艺术教育具有增强审美意识，使学生身心得到健康发展的作用。（三）艺术教育具有启迪智慧，提高和发展创新思维的作用。

艺术审美教育作用的第三个特点是“寓教于乐”①艺术的审美***作用，主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，赏心悦目、畅神益智。

首先，艺术教育可以培养学生的创造力和审美能力。艺术是一种创造性的过程，学生通过参与艺术创作，可以锻炼自己的想象力和创造力，提高对美的敏感度和鉴赏力。

学校的艺术教育有固定的时间和场所，有相应的强制性纪律促使接受者学习到相应的知识。精选艺术传统精华学校中的艺术教育是从人类已有的艺术传统中精选出精华的部分传授给艺术接受者的。

艺术教育能够促进人的智力发展。艺术教育通过引导人们观察、思考、创作，激发人们的想象力和创造力，提高人们的思维能力和创新能力，对人的全面发展具有积极的推动作用。艺术教育能够提升人的情感境界。

艺术教育的作用和意义如下：一是普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养。艺术修养是人的文化修养的重要组成部分，也是人文精神的集中体现。

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