幼儿教育生于,幼儿教育产于

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育生于的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿教育生于的解答，让我们一起看看吧。

1. 我国幼稚园行为课程的提出者是？
2. 学前教育原理谁发明的作业？
3. 教育主导儿童心理发展谁提出的？
4. 三维课程目标谁提出的？
5. 1839年创办世界上第一所智力障碍儿童学校的著名教育特殊专家是谁？

我国幼稚园行为课程的提出者是？

幼稚园行为课程的提出者是张雪门先生。

张雪门（1891～1***3），浙江鄞县人，我国著名的学前教育专家。生于1891年3月10日。早在三十年代， 他就与我国的另一位著名学前教育专家陈鹤琴先生有“南陈北张”之称。

我国幼稚园行为课程是由张雪门先生创编的。张雪门是我国著名的幼儿教育专家，他一生潜心研究幼儿教育，针对当时幼稚园以教材为中心的状况，提倡幼儿教育生活化，幼儿生活教育化，特别是经过自己长期的实践和理论研究，借鉴杜威的进步主义教育理论、中国传统的知行合一说及其它理论形成了完整的幼稚园行为课程。

学前教育原理谁发明的作业？

学前教育原理学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家福禄贝尔提出的。

弗里德里希威廉奥古斯特福禄贝尔生于1782年4月21日，死于1852年6月2日，德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 ，现代学前教育的鼻祖，他不仅创办了第一所称为幼儿园的学前教育机构，他的教育思想迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向，福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响。

教育主导儿童心理发展谁提出的？

答：教育主导儿童心理发展让·皮亚杰（Jean Piaget, ).提出的。

让·皮亚杰（Jean Piaget，生于1896年8月9日，逝于1980年9月16日），男，瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。对心理学最重要的贡献，是把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察，变为更为科学化和系统化，使日后临床心理学上有长足的发展。

三维课程目标谁提出的？

1956年，美国著名教育心理学家布鲁姆提出教学目标为认知目标、情感目标、动作技能目标。

本杰明·布鲁姆（Benjamin Bloom，1913年2月21日－1999年9月13日），生于1913年，是美国当代著名的心理学家、教育家，芝加哥大学教育系教育学教授，曾担任美国教育研究协会会长，是国际教育评价协会评价和课程专家。

本杰明·布鲁姆，生于1913年。二十世纪五十代，布鲁姆因教育目标分类的系统学说而闻名，著有《教育目标分类学》；六十年代，他提出关于“人类特性”的理论，著有《人类特性和学校学习》；七十年代，他又提出“掌握学习”的学校教学理论，著有《我们的儿童都能学习》、《掌握学习理论导言》。

布卢姆提出的关于“人类特性”和学校教学的理论，曾经被列为美国“最有意义的教育研究成果之一”。是美国当代著名的心理学家、教育家，芝加哥大学教育系教育学教授，曾担任美国教育研究协会会长。

三维目标是布鲁纳提出的。三维目标是教育理论中的一个新名词。它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。

“三维目标”是一个教学目标的三个方面，而不是三个独立的教学目标，它们是统一的不可分割的整体。这三个纬度就是K、A、P，加上学习***，本身首字母为O，就是我们所说的KAPO模型。

1839年创办世界上第一所智力障碍儿童学校的著名教育特殊专家是谁？

塞甘

1839年创办世界上第1所智力障碍儿童学校的著名教育学家是塞甘。 法国神经学家、精神病学家、心理学家,心智障碍研究的先驱。生于法国涅夫勒省的克拉梅西。未受过高等教育,1861年被授予纽约市立大学荣誉医学博士学位。 1837年创办世界第一所弱智学校。

到此，以上就是小编对于幼儿教育生于的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育生于的5点解答对大家有用。