幼儿教育故事大班教案大全（幼儿教育故事大班教案大全及反思）

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本文目录一览：

• 1、幼儿园大班语言教案《孔融让梨》
• 2、《小桃仁》幼儿园大班教案
• 3、小花籽找快乐故事(精选4篇)
• 4、幼儿园大班安全教育教案
• 5、幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》
• 6、大班幼儿教育案例

幼儿园大班语言教案《孔融让梨》

活动目标：通过《孔融让梨》的故事，培养孩子们的理解力与表达能力。同时，教育孩子们懂得尊敬长辈，爱护弟妹，培养他们乐于分享的精神。活动准备：准备教学挂图与故事录音《孔融让梨》。活动过程：活动开始，老师首先向孩子们介绍故事的主人公孔融，激发孩子们的兴趣。

具体教学内容：引导幼儿了解故事发生的时间背景，理解孔融的年龄和家庭成员，通过看图和讨论，引导幼儿理解孔融拿小梨的行为及其原因，培养幼儿对人的谦让美德的意识。同时，通过朗读和背诵课文，帮助幼儿巩固学习成果。第二课时，教学要点为复述课文和书写生字。

活动准备：准备实物梨、笑脸、苦脸图片、活动视频、动画片《孔融让梨》。活动重点：幼儿学习谦让的道理，养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。活动过程：谈话导入：讨论在家分享食物的经历，引导幼儿形成正面行为。引出学习内容：出示孔融画面，讲述故事，提问孔融的选择原因。

幼儿园教案 篇1 大自然对幼儿来说，是神秘的，具有探索性的。

《小桃仁》幼儿园大班教案

1、分段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。总结：小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美好。

2、《小桃仁》幼儿园大班教案 篇1 教学设计： 活动名称：《小桃仁》 年龄段和领域：大班语言 活动目标： 倾听并理解故事内容，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。 尝试用恰当的语气表现故事中的角色对话。 感受小桃仁成长的快乐心情。

3、幼儿园大班教案 篇6 活动目标 倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。 尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。 感受小桃仁成长的快乐心情。 活动准备 幼儿了解植物发芽的相关知识经验。 教学挂图《小桃仁》。 教学过程 教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。

4、请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁慢慢长大。 活动延伸： 请幼儿在阅读区继续阅读《小桃仁》，并尝试分角色表演故事。 幼儿园大班教案 篇5 《指南》指出，数学活动的内容应具有生活性，教师应引导幼儿关注周围与自己生活密切相关的数信息，体会各种数所代表的含义。

5、活动延伸：让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。 大班教案 篇5 活动目标 倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。 尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。 知道帮助小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。

6、大班幼儿园主题活动设计方案1 活动目标： 让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。 在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。 给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

小花籽找快乐故事(精选4篇)

” 小花籽要寻找自己的快乐，它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，洁白洁白，真好。小花籽喜欢这儿，它留了下来，把雪山当做自己的家，它要在雪山上开朵花。

小花籽找快乐故事（1）《小花籽找快乐》是一篇富有童趣的童话故事。故事用拟人化手法赋予小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等事物以人的生命和思想感情，角色对话亲切自然，贴近幼儿生活，有助于发展孩子们的复述能力和角色模仿能力。适合中班教学，目标包括理解故事内容、掌握角色和情节，培养乐于助人的情感。

中班儿童故事：小花籽找快乐 有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。它看见太阳问：“太阳，你快乐吗？” 太阳笑呵呵：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。”它看见小鸟问：“小鸟，你快乐吗？”小鸟叽叽叽：“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。

幼儿园大班安全教育教案

1、幼儿园大班安全教育教案 篇1 活动目的： 知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。 教育幼儿不玩火，掌握自救这是，增强自我保护意识。 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

2、幼儿园大班安全教育教案 篇1 目标： 了解地震发生的简单原理。 初步掌握发生地震时的一些自救方法。 准备： 教学挂图、幼儿用书《地震怎么办》。

3、幼儿园大班安全教育教案 篇1 活动目标： 知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。 了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安全网的用途。 扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、幼儿园大班安全教育教案 篇1 教学目标 通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。 引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。 教学准备 材料准备： 安全有关的图片。 水彩笔、记号笔、白纸等。

5、幼儿园大班安全教案《安全标志我知道》含反思（1）活动目标：帮助幼儿理解与陌生人通话时的安全规则，提高语言表达能力。活动准备：大灰狼与小动物布偶，玩具电话。活动过程：通过与布偶的对话，引导幼儿判断和分析情景，学习保护自己。

幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》

1、活动过程：导入部分 观察图片并讨论，狐狸和乌鸦的特点以及它们之间的关系。分段欣赏故事 提问引导幼儿思考乌鸦找到肉时的表情和狐狸的想法。学习狐狸的话并讨论第三次说话的内容，推测狐狸的真实意图。讨论狐狸为什么一次比一次说好话，以及乌鸦的反应。

2、那狐狸是怎样得到乌鸦嘴里的肉的？（四个幼儿说）这块肉在乌鸦的嘴里，狐狸要得到这块肉，必须使乌鸦怎样？（启发幼儿想出使乌鸦张开嘴巴）怎样才能使乌鸦开口呢？你认为狐狸会对乌鸦说些什么？（充分发挥幼儿想象，想出乌鸦开口的多种[_a***_]。）狐狸想了许多点子让乌鸦张口。最后，乌鸦还是上当了，嘴一张，肉就掉了下来。

3、教师和幼儿一起将记录的内容装订成书，为书起名，共同欣赏。狐狸和乌鸦一只狐狸来到了树林里，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一块又肥又大的肉，狐狸馋得直流口水。狐狸眼珠一转，说：亲爱的乌鸦，您好吗？乌鸦没有

大班幼儿教育案例

由于条件限制，未能让幼儿有参观高楼的活动，不能让幼儿亲自感受大楼，说出见到大楼的感觉。 在活动中，着重让幼儿以绘画的形式来表现未来的房子，而忽略了幼儿利用积木，插塑搭建花园楼房的动手能力。 教师忽略了介绍房子的材料和构造，装饰等。

【第一篇：可乐的转变】 可乐长期和爷爷奶奶生活在一起，在爷爷奶奶的娇惯下变得很“自由”，不是在集体活动时插嘴、乱跑，就是用拳头解决***，做些危险的事情，让我们提心吊胆，以至于到了大班只要班上出了什么事，孩子们想都不想就说“肯定是可乐干的”。为了让可乐的行为有所改变，我决定找可乐妈妈谈一谈。

可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。

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