蒙台梭利幼儿教育思想的看法（蒙台梭利幼儿教育思想是什么?简答题）

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本文目录一览：

• 1、蒙台梭利三个重要观点
• 2、论述蒙台梭利学前教育思想的主要内容及其对我国当前幼儿教育的启示
• 3、蒙台梭利的儿童发展观与教育思想的主要特点是什么?体现出新教育的哪些...
• 4、对蒙台梭利及其教学法的看法

蒙台梭利三个重要观点

1、有准备的环境 有准备的环境是蒙特梭利的重要部分，孩子通过有准备的环境建立联系去向成人学习，这个有准备的环境里设置了各种各样满足孩子需求的工作，来让孩子自由移动和选择。

2、蒙台梭利教育学观点如下：以儿童为中心 推翻过去以大人为中心的教育观念，树立起以儿童生命为活动中心的教育目标。

3、以儿童为中心。反对以成人为本的教育观点，视儿童为与成人有别的独立个体。不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式，不适合说教的教育。

论述蒙台梭利学前教育思想的主要内容及其对我国当前幼儿教育的启示

1、重视幼儿的潜能开发和个性发展是蒙台梭利教育理念的核心思想，这一教育理念符合当前素质教育的基本要求，有利于提高我国幼儿教育的质量.基于此，文章在论述蒙台梭利教育理念的基础上，分析蒙台梭利教育理念对我国幼儿教育的启示。

2、重视幼个性的发展和培养 在蒙台梭利的幼教育思想中重视幼个性的发展和培养是其核。

3、蒙台梭利教具在符合蒙台梭利教育思想的基础上，兼具时代气息和中国特色，反映中国民族文化和传统，提高了教师素质，使蒙台梭利教师符合蒙台梭利教师标准。

4、蒙台梭利课程模式对我国幼儿园课程实践的启示如下：混龄教育观——打破班级和年龄界限的幼儿教育 所谓混龄教育就是将年龄在3到6周岁的学前儿童编在一个相对大的环境里共同学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

蒙台梭利的儿童发展观与教育思想的主要特点是什么?体现出新教育的哪些...

1、主张教育要联系实际生活，鼓励儿童自由、自主地活动。新教育运动的教育纲领是“生活教育”、“尊重个性”和“自发学习”。

2、蒙台梭利教育法的主要特点如下：以儿童为中心。反对以成人为本的教育观点，视儿童为与成人有别的独立个体。不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式，不适合说教的教育。

3、以儿童为中心： 以儿童为中心是指在尊重环境、他人和事物的前提下，儿童拥有自我选择的权力。把儿童作为一个独立的“人”看待，鼓励他们自主和独立的活动。

4、蒙台梭利教育法主要有：以儿童为中心；把握儿童的敏感期；教师扮演导师的角色；完全人格的培养；尊重孩子的成长步调；混龄教育；丰富的教材与教具；屏除单一奖惩制度的特点。

对蒙台梭利及其教学法的看法

因此，改变目前幼儿园教学中的“教条式、小学化”等做法，为儿童增加更多的与物品材料的操作机会则对其智力的发展具有关键意义。

蒙特梭利教育法最为精彩、最为科学和适合儿童发展的部分，则是成人对待儿童的态度和教育观念。成人通过对幼儿开展蒙特梭利教育，对幼儿进行观察、分析，以了解到儿童发展需要，从而为幼儿准备一个适宜发展的环境，协助儿童自然的成长。

蒙台梭利教学法强调儿童的内在发展和自我建构。这让我认识到，儿童的学习并非被动接受，而是积极主动地构建[_a***_]的知识和经验。我们作为教育者，应当为他们提供适宜的环境和材料，让他们自由探索、发现和创新。

蒙台梭利教学法是一种以儿童为中心的教育方法，它强调尊重儿童的自主性、独立性和创造性。这种教学法的创始人是意大利医生玛利亚·蒙台梭利，她在20世纪初创立了这种教学方法。

由于这些实物包含了合理的***等级，并要求必须由儿童自己来操作，因而在操作的过程中，儿童通过对细微差异的注意、比较和判断，其感觉会变得更为敏锐。

【摘要】蒙特梭利教学法是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙的利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。

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