叶圣陶的教育思想（叶圣陶教育思想简介）

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本文目录一览：

• 1、叶圣陶的教育观
• 2、叶圣陶的教育思想
• 3、叶圣陶的教育思想的精髓
• 4、叶圣陶老爷爷的一段名话有关学语文的见解
• 5、叶圣陶简介20字
• 6、l两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言

叶圣陶的教育观

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

叶圣陶先生在教育实践中，注重培养学生的品德和道德修养。他提倡“以人为本”的教育理念，强调培养学生的良好品德和正确的价值观。他认为教育应该关注学生的身心健康，注重培养他们的自信心和责任感。

如果从党的教育方针角度来看，德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。

叶老先生还表达出了很多先进的教育理念：知识是不能灌输传递的，必须由学生领悟获得。学生是学习的主体，教师只是学习的组织者、帮助者、促进者。《叶圣陶教育文集》五卷的内容：第一卷，收编关于教育的文学作品。

叶圣陶的教育思想

1、叶圣陶的教育理念可以概括为“以人为本、以学为本、以文为本”。他认为，教育的目的是培养学生的人格、能力和文化素养，而不是简单地灌输知识。

2、叶圣陶认为，教育从粗浅方面说就是养成好习惯。怎样的习惯才算好？能使才性充量发展的是好习惯，能把事情做得妥善的是好习惯，能使公众得到***的是好习惯。

3、叶圣陶语文教育思想 叶先生认为，语文是一种工具，是人们交际中不可缺少的工具。

4、叶圣陶先生在教育实践中，注重培养学生的品德和道德修养。他提倡“以人为本”的教育理念，强调培养学生的良好品德和正确的价值观。他认为教育应该关注学生的身心健康，注重培养他们的自信心和责任感。

5、主要教育思想：苏格拉底认为教育的目的在于唤醒学生的内在潜力，让学生通过自己的思考和探索，发展自己的理性和美德。他倡导“产婆术”，即通过不断的提问和对话，引导学生自己得出结论，而不是直接告诉学生答案。

叶圣陶的教育思想的精髓

原名叶绍钧，字秉臣，职业：作家、教育家、社会活动家，教育思想的精髓：第一，旨在“做人”——这是教育的宗旨、目标。第二，重在“习惯”——这是实现教育宗旨的关键。第三，贵在“自得”——这是实施教育的原则。

叶圣陶教育思想的精髓──教是为了达到不需要教。

叶圣陶教育思想的精髓就是：教育归根到底是培养良好的学习习惯；教是为了不需要教。中学时代是人生的春天，高中阶段是学生长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的时段。

叶圣陶老爷爷的一段名话有关学语文的见解

千教万教、教人求真，千学万学、学做*** 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。

叶圣陶1***2年9月在给一位语文老师的回信中说：“我要给你提个小意见，字要写得端正清楚些……字不好不要紧，笔划不清楚，叫看的人费心力眼力，就不合乎群众观点了。

叶老还教导我们，语文能力“不能要求速成”，但是要持续地练习。另外，态度“认真不认真，是学得好不好的关键”。养成认真的学习习惯是学好语言乃至做好任何事的前提。

对学习语文要有正确的认识 叶圣陶先生指出，语文是一种工具，在表达思想方面和表达思想的工具方面都要正确的对待。他批评两种现象：一是视语文为雕虫小技，认为思想内容好就行，语言好不好无所谓；二是脱离实际，只在字词语句方面下工夫。

叶圣陶的第一篇关于儿童文学的学术论文题作《儿童之观念》，批评了中国儿童受到的坏影响。事实上，叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。 这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。

教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。

叶圣陶简介20字

1、叶圣陶，1904年出生于江苏省南京市，是中国现代教育家、语文教育学家、汉语言文学专家。他的一生致力于教育事业，对于中国教育的发展做出了卓越的贡献。

2、叶圣陶（18928-19816）现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钩，字圣陶，主要笔名有叶陶、 圣陶、桂山等。江苏苏州人。 叶圣陶原名时绍钩，生于江苏苏州。父亲在地主家做帐房，家境清苦。

3、叶圣陶的简介如下：叶圣陶（1894—1988），男，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

4、叶圣陶信息介绍叶圣陶是中国近代著名的教育家、作家、编辑、出版家和社会活动家，出生于中国历史上最黑暗、最动荡的时期：19世纪90年代。甲午战争爆发前，满清战败。八国联军侵略中国后，肢解了满清王朝。

5、叶圣陶（1894—1988），男，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

6、叶圣陶（1894—1988），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1907年，考入草桥中学。

l两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言

[_a***_]的学习方法，一语概括，就是孔子的学生子夏所言的：“博学而笃志，切问而近思。”孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”孟子 孟子的教育思想是继承孔子的教育思想而加以发展的。

陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”。陶行知认为，在人的一生中最重要的就是幼儿教育。这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果。②幼儿教育应面向大众。

捷克教育家夸美纽斯、法国思想家卢梭、洛克、康德、裴斯泰诺齐、赫尔巴特等西方教育史上的经典教育家，他们的教育思想对当今教育仍有重要的启示和借鉴。

卢梭：代表作《爱弥儿》。教育思想包括自然主义教育，认为教育目的是培养自然人而不是培养公民；主张根据儿童的年龄和心理发展特点进行教育。

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