杜威的教育思想儿童中心（杜威的教育思想有）

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本文目录一览：

• 1、杜威三中心指什么
• 2、杜威的三中心是指什么?
• 3、杜威的“新三中心”指的是什么?
• 4、杜威的教育思想和教育基本原则
• 5、简述杜威的教育观点。

杜威三中心指什么

在传统的教育理论中，“三中心”理论占据重要地位，具体指的是“课堂中心”、“教材中心”以及“教师中心”。这一理论强调课堂教学、教材内容和教师主导在教育过程中的核心作用。与此相对，德国教育家赫尔巴特提出了一个教学过程的“三中心”理论，同样包括“教师中心”、“教材中心”和“课堂中心”。

杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物。

A项：赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位，形成了传统教育的“三中心”——教师中心、教材中心、课堂中心。与题干不符，排除。故正确答案为BCD。

杜威的现代（新）三中心是学生（儿童）中心、经验中心、活动中心。杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。在杜威看来，在传统教育那里，“学校的重心在儿童之外，在教师，在教科书以及你所高兴的任何地方，唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”。

杜威的三中心是指什么?

1、在传统的教育理论中，“三中心”理论占据重要地位，具体指的是“课堂中心”、“教材中心”以及“教师中心”。这一理论强调课堂教学、教材内容和教师主导在教育过程中的核心作用。与此相对，德国教育家赫尔巴特提出了一个教学过程的“三中心”理论，同样包括“教师中心”、“教材中心”和“课堂中心”。

2、杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物。

3、A项：赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位，形成了传统教育的“三中心”——教师中心、教材中心、课堂中心。与题干不符，排除。故正确答案为BCD。

4、杜威的现代（新）三中心是学生（儿童）中心、经验中心、活动中心。杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。在杜威看来，在传统教育那里，“学校的重心在儿童之外，在教师，在教科书以及你所高兴的任何地方，唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”。

5、【答案】：B 杜威是现代教育理论的首要代表，提出了“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“三中心”教学论。

6、【答案】：C 杜威认为传统的学校课程以学科为中心，没考虑过儿童兴趣和需要，学科分的过细，脱离生活实际。他反对教育以学科为中心，倡导教育要以儿童为中心，并提出了“儿童、经验、活动”的“新三中心论”。故本题选C。

杜威的“新三中心”指的是什么?

本题考查杜威的“新三中心论”。实用主义教育家杜威认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改组或改造”，并提出与传统教育相对应的“新三中心论”——儿童中心（学生中心）、活动中心、经验中心。B、C、D三项正确。

因此，杜威的“新三中心”指的是儿童、经验、活动。A项正确。B、D两项：为干扰项。与题干不符，排除。C项：教师、书本、课堂是赫尔巴特的“旧三中心”。与题干不符，排除。故正确答案为A。

参考答案：C参考解析：【答案】C。解析：杜威认为传统的学校课程以学科为中心，没考虑过儿童兴趣和需要，学科分的过细，脱离生活实际。他反对教育以学科为中心，倡导教育要以儿童为中心，并提出了“儿童、经验、活动”的“新三中心论”。故选C。

【答案】：C 以杜威为代表的现代教育学流派提出“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”，区别于传统教育学流派主张的“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”。

杜威的现代（新）三中心是学生（儿童）中心、经验中心、活动中心。杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。在杜威看来，在传统教育那里，“学校的重心在儿童之外，在教师，在教科书以及你所高兴的任何地方，唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”。

杜威的教育思想和教育基本原则

杜威的教育思想强调儿童的中心地位与生活实际相结合，主张教育即生活、教育即生长，并倡导从经验中学习。其教育基本原则包括以儿童为中心、注重实践与应用、追求个体全面发展。详细解释 以儿童为中心的教育思想 杜威强烈主张教育要围绕儿童进行。

杜威的教育原则是：（1）儿童中心论。杜威认为，学校生活组织应该是以儿童为中心，一切需要的措施都应该是为着促进儿童的生长。（2）从做中学。

杜威的教育思想和教育基本原则表现在以下几个方面：关于教育的定义，杜威认为“教育即生活”、“教育即生长”，教育即为“经验改造”。教育能传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容，并用经验指导生活增强适应社会的能力，从而把社会生活维系起来和发展起来。“学校即社会” 。

简述杜威的教育观点。

杜威是活动中心课程理论的主要代表人物，其教育观点如下：（1）新三中心论：“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”。（2）教育即生活：“教育即生活的过程，而不是将来生活准备”。（3）教育即生长。（4）教育即经验的改组或改造：这是其教育思想的基础与核心。（5）学校即社会。

杜威认为“教育即生活”教育即生长、教育即经验的改造、学校即社会论教育目的。 主张教育无目的论，认为教育的过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。论课程与教学。杜威主张以活动经验、经验性的主动作业来取代传统的书本式教材，即活动课程。

【答案】：在教育目的方面，杜威反对外在固定的、终极的教育目的，希求的是过程内的目的，即把生长作为教育的目的，体现了杜威尊重儿童的观念。同时杜威也强***育的社会性目的，即教育是民主的工具，教育是为了民主的，教育也应是民主的。

道德教育论。杜威说：“道德是教育的最高和最终的目的。”“道德过程和教育过程是统一的。”在杜威看来，德育在教育中占有重要地位。杜威极力强调道德才是推动社会前进的力量。在实施方面，杜威首先主张“在活动中培养儿童的道德品质”，其次是要求结合智育达到德育的目的。

“教育即生长”，即教育的本质就是促进儿童的本能生长。他指出，儿童本能生长总是在生活过程中展开的，或者说生活就是生长的社会性表现。（2）杜威认为：“没有教育即不能生活。所以我们可以说，教育即生活。

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