中国教育思想史的主要内容（中国教育思想史在线阅读）

本篇文章给大家谈谈中国教育思想史的主要内容，以及中国教育思想史在线阅读对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、中国教育近代史
• 2、中国教育思想史的特点有哪些
• 3、阅读分享之傅玄的教育思想
• 4、2022教育学考研:教育史专业研究方向?
• 5、中国教育思想史包括哪些内容?
• 6、教育书籍推荐(影响教育的40本书)

中国教育近代史

古代部分，从原始氏族公社时期到清朝中叶为止。近代部分从1840年***战争到1919年的“五四”运动前夕。现代部分从“五四”运动到新中国成立前为止。新中国成立后为当代教育史部分。

教育近代化特征1本时期，中外教育的近代化过程中，大多开始建立和实施初等教育、中等教育和高等教育学制，并有目的有步骤的将近代自然科学转化为课程形态，促使教育发生变化。

1950-1***6年 新中国成立后，我国教育事业得到了迅速发展。1951年，教育部成立，负责全国教育的领导和管理工作。1953年，颁布《中华人民共和国教育法》，对教育制度、教育内容、教育方法等进行了规定。

中国教育思想史的特点有哪些

重视教育的社会作用。古人十分重视教育的社会作用。例如孔子认为，治理国家，除了使人口增加、百姓富足之外，还要加强对人民的教育，只有这样，才能实现国家的真正强盛。

教学制度的部分借鉴和近代新式人才的培养训练等微观方面；具有宏观性特点，冲击和改变着人们的旧教育观念和社会心理、风俗时尚，从一个侧面、在一定程度上为中国教育近代化扫除心理障碍，加速了封建教育的解体，推动了教育近代化的历史进程。

百家争鸣是中国教育思想史和学术史上空前繁荣和极为活跃的一次盛会。教育史学家孙培青先生称春秋战国时期的百家争鸣及其思想成果，堪称中国思想学术发展的重要源泉。

这些表现了战国时代教育理论思维的矛盾运动和发展水平，使这一时代的教育思想呈现出前所未有的广度、深度和包容度，形成中国教育思想史上的一个高峰。思考题 分析战国时期私学兴盛的原因。 试述稷下学宫的性质、特点与意义。

先秦时代的百家争鸣，百家争鸣发端于春秋战国之际的儒墨之争，形成蔚为大观的诸子纷争局面则是在战国时期。百家争鸣是中国教育思想史和学术史上空前繁荣和极为活跃的一次盛会。

阅读分享之傅玄的教育思想

1、傅玄论教育的文字很多，多集中在太始初年的上疏中和《傅子》一书中。

2、其次，从治国安邦的角度，傅玄继承了德威并举的政治思想，只有德威并济，两手并举，方能“使其民可教可制”，通过教育，养成礼义之德，最终才能达到上安下顺，国家长治久安的目的。第二，论学校教育。

3、傅玄（217年-278年）是东晋末期的儒学学者，其教育思想在中国传统教育史上有着一定的理论价值：强调道德修养与人格塑造：傅玄提倡德行修养，主张教育应该注重培养学生的品德和人格，而非单纯的知识传授。

4、我国历史上首先涉足教育经济学领域的是傅玄 傅玄教育思想的理论价值主要集中在教育经济学领域。

5、傅玄认为，要振兴儒学，首先要尊崇儒家的道统，他强调，儒家之道是中华民族的瑰宝，是中华民族精神的基石。

2022教育学考研:教育史专业研究方向?

1、中国教育史方向：研究中国教育史 外国教育史方向：研究外国教育史 比较教育史方向：研究中外比较史 就业前景：众所周知，文科类毕业生（如文、史、哲专业）就业困难，仍然是一个不容忽视的事实。

2、教育史研究方向：教育史的研究方向主要有：01 中国教育史 02 外国教育史 03 中国传统文与教育 04 中国基础教育变革。

3、教育史”主要研究方向中国教育现代化史，近代中外教育文化交流史，中国近代教育史，中外教育交流史，外国近现代教育史，[_a***_]理论与实践等。为了方便大家备考时作为参考，以南京师范大学040103教育史考试科目为例，考试科目如下。

中国教育思想史包括哪些内容?

教育内容：主要是儒经 夏商：武备教育和礼制教育。春秋战国：儒家：六经，局限于***道德；墨家：生产知识，应用技术。汉代：三纲五常。宋代：理学。元明清：程朱理学。

以墨翟为代表的墨家教育思想：墨翟以兼爱和非攻为教，同时注重文史知识的掌握 和逻辑思维能力的培养，还注重使用技术的传习。 对于获得知识的理解，墨家认为，主要有“亲知”、“闻知”和“说之”三种途径。

各高校可根据教育的培养目标确定各专业的方向课程，教学内容应涵盖业务方面核心知识点，包括：德育原理、教育哲学、教育社会学、教育文化学、中国教育思想史、西方教育思想史等。

教育书籍推荐(影响教育的40本书)

1、《邪恶的心》是一本关于人性本质及其最暗黑部分的书籍，是一本非常有哲学深度的教育书籍。这本书的作者约瑟夫·康拉德是一位以独特的视角和笔调为人们所熟知的***家。

2、许多学校，校长或教师的案头一定放有这本书。 09 《教育科学与儿童心理学》·让.皮亚杰 该书携大量近当代儿童认知心理研究成果，带我们重新审视今天教育的理念、纲要及方法，常有令人豁然开朗的睿智之言。

3、《给教师的建议》推荐理由：苏联当代著名教育家B·A·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。

中国教育思想史的主要内容的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于中国教育思想史在线阅读、中国教育思想史的主要内容的信息别忘了在本站进行查找喔。