罗恩菲尔德教育思想（罗恩菲尔德六个成长阶段）

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本文目录一览：

• 1、简述少儿美术学习的意义
• 2、简述罗恩菲尔德的儿童美术发展阶段的理论
• 3、恩菲尔德对儿童美术教育的目的强调的是什么

简述少儿美术学习的意义

综上所述，少儿学习美术不仅能够培养他们的观察力、审美能力和创造力，还能增强自信心、促进思维发展、培养耐心和毅力，并提高语言组织与表达能力。同时，它还有助于完善孩子的人格，形成终身的爱好，并为未来的职业发展打下坚实的基础。因此，鼓励孩子学习美术对他们的成长和发展具有深远的意义。

少儿学习美术的重要性在于它能够促进孩子的全面发展。美术教育不仅仅教授绘画技巧，更是一种培养创造力、想象力、审美能力和情感表达的方式。通过美术活动，孩子们可以学会观察世界，探索不同的艺术形式，从而提升他们的综合素质。

少儿美术学习能够极大地激发孩子们的兴趣和积极性，帮助他们发挥创造力和想象力。在这个过程中，孩子们可以尝试各种不同的绘画技巧，例如创意涂鸦、国画、线描、色彩、水粉、水彩、速写和素描等。通过这些绘画课程，孩子们能够更好地表达自我，探索无限的创意世界。

儿童美术教育的功能，从艺术学的角度来看，在于培养儿童对美的感受性，引导儿童审美观的发展。儿童对美的事物的感受带有直觉性，虽然还很幼稚、肤浅，但已有了初步的审美意识。他们喜欢色彩鲜艳、形象夸张的事物。

学习美术对少儿的成长和发展有着重要的意义。通过绘画、素描等实践，孩子们可以激发自己的创造力，尝试不同的艺术表达方式。在这个过程中，他们不仅学会了如何使用多种材料和技术，还学会了如何独立思考和表达自己的想法，这对他们日后的学习和生活都有很大的帮助。另外，美术课程还能帮助孩子们提高观察力。

简述罗恩菲尔德的儿童美术发展阶段的理论

1、罗恩菲尔德的美术发展阶段理论主要包括以下几个阶段：涂鸦期（2—4岁）：这个阶段的涂鸦是孩子用手势写出来的书面语言符号，是自我表现的第一阶段。此时的涂鸦画是孩子肌肉运动转向幼儿形象思维的过渡时期，此时的涂鸦练习有助于培养孩子手眼结合的能力，是艺术启蒙教育的最佳时期。

2、罗恩菲尔德（V，Lowenfeld）是美国美术教育家，其代表作是1962年出版的《创造性与心理成长》（cre ative And Mental Grouch）。他认为儿童美术发展经历以下阶段。

3、著名儿童美术教育家罗恩菲尔德的理论为基础，将早期儿童绘画发展分为：无控制涂鸦阶段（5～2岁）肩部控制 （“手—眼—脑”的协调练习）有控制涂鸦阶段（2～3岁）点线圈表示。注意控制线条长短，也会留意画纸的边缘界限。

恩菲尔德对儿童美术教育的目的强调的是什么

恩菲尔德对儿童美术教育的目的强调的是美术教育的价值，重视美术创作的过程，主张通过美术创作促进儿童健全发展哦。维克多·罗恩菲尔德（1903-1960），当代著名的美术教育家、心理学家。他认为，美术教育的意义，在于通过激发个体的创造潜能，培育“身心健全的人”。代表作是《创造与心智的成长》。

美术教育和美术治疗，在培养孩子审美能力的同时，也能帮助孩子释放情绪，缓解压力。劳恩菲尔德的绘画阶段论强调了从儿童到成人的不同阶段，美术教育应根据不同阶段的孩子进行，以达到最佳效果。

《熔炉》来自首尔的哑语美术老师仁浩（孔宥 饰）来到雾津，应聘慈爱聋哑人学校。天降大雾，他意外撞车，维修时邂逅了***组织成员柔珍（郑有美 饰）。仁浩妻子早亡，8岁女儿天生哮喘由祖母照看，所以他不辞辛苦谋职养家。然而，双胞胎的校长与教导主任竟逼仁浩索贿5千万韩元。

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