艺术教育专业教学标准要求（艺术教育专业教学标准要求是什么）

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本文目录一览：

• 1、义务教育艺术课程标准2022
• 2、艺术课程标准2022年版教学评价的基本原则是什么?
• 3、艺术教育专业的培养要求
• 4、艺术教育实施方案
• 5、义务教育艺术课程标准的课程理念

义务教育艺术课程标准2022

义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等，是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等，具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。

义务教育艺术课程标准2022年版的教学建议包括，相关内容如下：坚持育人为本，强化素养立意 要将核心素养的培育贯穿艺术教学的全过程。

义务教育艺术课程标准2022年版教学评价的基本原则包括以下几个方面：科学性原则：评价应基于科学的方法和数据，客观地反映学生的学习进展和教师的教育教学效果。

版艺术课程标准的核心素养理念具有什么维度如下：第一个维度：以学生获得对音乐的情感体验、审美体验以及学习兴趣的具体表现为目标，侧重指向的是审美感知核心素养。

艺术课程标准2022年版教学评价的基本原则是什么?

客观性原则 客观性是教学评价的基本要求，进行教学评价，目的在于给学生的学或教师的教以客观的价值判定，如果缺乏客观性，就会失去评价的意义。

客观性原则 客观性是教学评价的基本要求。进行教学评价，目的在于给学生的学或者教师的教以客观的价值判定，如果缺乏客观性，就会失去评价的意义。

全面性原则：教学评价应该全面地、客观地反映学生的学习情况，包括学生的知识掌握程度、技能运用能力、情感态度以及学习策略等方面。

客观性原则：是指在进行教学评价师，从测量的标准和方法到评价者所持有的态度，特别是最终的评价结果，都应该符合客观实际，不能主观臆断或者掺入个人情感。

客观性原则 客观性原则是指在进行教学评价时，从测量的标准和方法到评价者所持有的态度，特别是最终的评价结果，都应该符合客观实际，不能主观臆断或参入个人情感。

坚持全面发展的原则；加强能力为重的原则；坚持以人为本的原则；坚持与时俱进的原则。2022新课标修订后的主要特点：落实教育为行，突出了德育的时代特征。突出能力为重，强化了能力培养的基本要求。

艺术教育专业的培养要求

1、培养要求：本专业学生主要学习艺术学科的基本理论、基本知识和基本技能，掌握艺术教育的基本理论与方法，具有良好的艺术素养及艺术实践与研究能力。

2、培养德智体全面发展，并具有先进教育理念，综合艺术特长的人 才，为学前教育、基础教育、特殊教育学校与机构输送从事儿童综合艺术教育的教师和社会工作者。

3、能力培养：艺术教育师范类专业注重培养学生的艺术素养和教育能力。学生将接受专业的艺术训练，提高自己的艺术水平；同时，他们也将学习教育理论和教育方法，掌握艺术教育的教学技巧，培养自己的教育能力。

4、艺术学课程要培养学生的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。

艺术教育实施方案

1、艺术教育实施方案一 艺术教育是我校全面推进素质教育的重要组成部分，是学校发展的突破口和生长点。

2、【篇一】2020艺术教育实施方案 为全面贯彻国家教育方针，落实《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划（20XX—20XX）》，加强学校艺术教育工作，促进学生全面发展，结合我市学校实际，特制定北镇市学校艺术教育工作实施方案。

3、幼儿园艺术领域教学方案1 [_a***_]目标 会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。 充分发挥孩子的创造 想象力 ，大胆表述花园里所发生的 故事 。 对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。

4、艺术教学活动方案3篇1 长达两个星期的艺术领域教学活动研讨结束了，在本次活动中，每位老师能从本班幼儿的实际出发，创设与活动相适应的环境，精心设计活动过程，每一个教学活动都有它独特之处。

义务教育艺术课程标准的课程理念

1、义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、***等，是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等，具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。

2、版艺术课程标准的核心素养理念具有什么维度如下：第一个维度：以学生获得对音乐的情感体验、审美体验以及学习兴趣的具体表现为目标，侧重指向的是审美感知核心素养。

3、美术课程的基本理念是：（1）面向全体学生；（2）激发学生学习兴趣；（3）关注文化与生活；（4）注重创新精神。

4、另外新课标的课程思政理念也非常鲜明，明确提出将社会主义先进文化、革命文化等重大主题教育有机融入课程，这意味着美术教育也应在这些方面做出课程改进，为引导学生树立正确的价值观而努力。

5、美术课程标准修订时坚持并完善内容，原来的课程标准有益因素需要进行积极地传承或者延续值得我们去坚持有对文化、对人文精神等方面的关注，还有新的学习方式、课程***的开发等，这些对于学生终身学习、素质的发展，是必要的。

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