大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育思想流派内容的问题,于是小编就整理了4个相关介绍教育思想流派内容的解答,让我们一起看看吧。
杜威的实用主义教育理论体系庞大、内涵丰富、教育见解独特,不仅是西方教育发展史上重要的理论流派,而且在世界教育理论中也占有重要的一席之地。但是,杜威的教育理论也存在着一定的缺陷,在一段时期内杜威的教育理论受到了人们的批判。比如:杜威的教育理论过于强调直接经验,可是知识种类很多,内容丰富多彩,学生很难都通过直接经验学习到。
另一方面,在杜威的教育理论中要求教师有很强的能力,并且根据学生的发展调整自己的教学方法和教学内容;杜威强调学生主动地探索,要求学生本身具有较高的自觉意识和探索精神。而在实际的教学活动中,教师和学生难以达到如此高的境界,这需要高水平的教师和高素质的学生,且师生在学习过程中积极配合。
1、教育教学的基本理论主要包括教育学、教育心理学、教育法规、教师职业道德。
3、教育心理学。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的,学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素。
4、教师职业道德。道德:是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态,是以善恶评价为标准,依靠社会舆论、传统习惯和内心意念所维持的,调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和;道德现象:道德意识现象,道德规范现象,道德活动现象;职业:人们由于特定的社会分工和生产内部的劳动分工而长期从事专门业务和特定职责,并以此作为主要社会生活来源的社会活动。
5、教育法规。依法执教是当代教师应具备的基本法律素质。
教育理论是通过一系列教育概念、教育判断或命题,借助一定的推理形式构成的关于教育问题的系统性的陈述。内容如下:
1、教育学:本部分由教育与教育学、教育的基本规律、教育目的与教育制度、教师与学生、课程、教学、德育、班主任与班级管理、课外校外教育、教育研究及其方法十章构成。
2、心理学:由心理学概述,认知发展与教育,情绪情感、意志的发展与教育,个性发展与教育四章组成。
3、教育心理学:由教育心理学概述,心理发展及个别差异,学习理论,心理,教学心理,心理健康与教师职业心理六章构成。
4、教育法律法规:由教育法律基础,依法执教与教师违法行为预防两部分组成。
5、新课程改革:该部分由新课程改革概述,新课程理念,综合实践活动三章构成。
孔子的教育思想有很多解读角度和理解,不一一赘述了。我认为,遇到问题最好从根本上找门径。纵观两千五百年对孔子的研究,归纳起来就一点,孔子教人们怎么做人!这一点,司马迁的父亲司马谈在他的《论六家旨要》中就有涉及。围绕这个中心展开,就容易理解孔子的绝大多数言行啦!
20世纪教育学的主要流派 :20世纪是教育学活跃和发展的世纪,出现了众多的流派,彼此之间相互批评、相互借鉴、推陈出新。 19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用[_a***_]科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。其代表人物是德国的梅伊曼和拉伊,代表著作主要有梅伊曼的《实验教育学入门讲义》(1907)、《实验教育学纲要》(1914)及拉伊的《实验教育学》(1908)。基本观点是:第一,反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辩的教育学;第二,把提倡实验心理学的研究成果和方法运用与教育研究;第三,划分教育实验阶段;
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