大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育公平思想主张的问题,于是小编就整理了5个相关介绍教育公平思想主张的解答,让我们一起看看吧。
通过历史分析,我们可以这样界定教育公平:所谓教育公平,是指国家对教育***进行配置时所依据的合理性的规范或原则。这里所说的“合理”是指要符合社会整体的发展和稳定,符合社会成员的个体发展和需要,并从两者的辨证关系出发来统一配置教育***。
(2)提供相对平等的受教育的机会和条件;
(3)教育成功机会和教育效果的相对均等,即每个学生接受同等水平的教育后能达到一个最基本的标准,包括学生的学业成绩上的实质性公平及教育质量公平、目标层面上的平等。
其中,"确保***都有受教育的机会"是前提和基础,"提供相对平等的受教育机会和条件"是进一步的要求,也是"教育成功机会"和"教育效果相对均等"的前提。
而通常,这三个层次被概括为:起点公平、过程公平和结果公平。
《黑龙江高教研究》教育北大核心期刊,可以广泛收录教育方向的文章,主要以“高等教育理论研究”、“教育思想研究”、“高校管理研究”、“人才培养研究”、“成人高等教育研究”、“高等职业技术教育研究”、“民办高等教育研究”、“两课教学研究”、“思想政治工作研究”、“师资队伍建设”、“高等师范教育研究”、“教学管理与改革研究”、“教材与课程建设研究”等文章为主。这本刊物是哈尔滨师范大学主办的月刊,影响因子1.270,高校主办权重高,审稿作者资质容易,审稿周期3-6个月。
《当代教育科学》教育北大核心期刊,可以广泛收录教育方向的文章,主要以教学理论、外国教育、教改前沿、学科教学、专稿、决策与思考、理论纵横、精论集锦、教育心理、教育评价、教育管理、品德教育、课程与教材、现代教育技术、学前教育、教育史、信息荟萃、基地巡礼等文章为主。这本刊物是山东省教育科学研究所主办的月刊,影响因子1.144,地方科研机构主办针对性强,除山东省作者发表难度都比较小,审稿周期3-6个月。
《职业技术教育》教育北大核心期刊,可以广泛收录教育方向的文章,主要以职教要闻、专稿专访、综合管理方略、课程教材、教研与教学、师资队伍建设、研究与探讨、职业指导、职业培训、高等职业教育等栏目文章为主。这本刊物是吉林工程技术师范学院主办的旬刊,影响因子0.999,一年36期,文章征收力度大,审稿周期3个月。
公平教育是指国家对教育***进行配置时所依据的合理性的规范或原则。
这里所说的“合理”是指要符合社会整体的发展和稳定,符合社会成员的个体发展和需要,并从两者的辨证关系出发来统一配置教育***。
公平教育的层次:
1、确保***都享有平等的受教育的权利和义务;
2、提供相对平等的受教育的机会和条件;
3、教育成功机会和教育效果的相对均等,即每个学生接受同等水平的教育后能达到一个最基本的标准,包括学生的学业成绩上的实质性公平及教育质量公平、目标层面上的平等。
所有的孩子都要接受公平教育,因为我们每一个人都是平等的,都有享受平等的权利,所以我们每一个孩子都要接受公平教育,现在社会上存在着择校。
我们国家正在大力的整治薄弱学校,使其慢慢地向先进的学校靠拢,这样逐渐的,我们就不存在好学校和差学校之分,所有的学校都是一样的,所有的孩子都能接受的公平的教育。
到此,以上就是小编对于教育公平思想主张的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育公平思想主张的5点解答对大家有用。
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