思想政治教育现实问题研究（思想政治教育元问题研究）

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本文目录一览：

• 1、高中生思想上存在的问题
• 2、高校政治思想教育的难点及对策
• 3、学校学生思想政治工作存在哪些问题或不足
• 4、高校思想政治教育环境现状分析
• 5、思想政治教育学研究存在的问题

高中生思想上存在的问题

1、高中生思想政治教育存在的问题 （一）教育内容贫乏空洞 经过教育改革，高中生思想政治教育虽然已经更加贴近了实际，但总的来说内容还是过于贫乏空洞。高中思想政治教育内容对高中生来说，内容严重脱节，高中生不会感同身受，会认为其学习的内容没有 用[1]。

2、高中生反思自己的不足和改进是如下：思想政治学习方面：首先，端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用，积极参加学院及班上组织的思想政治学习，不断提高自身的政治素质。在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样做到学以致用，也符合马克思的理论与实践相结合的原则。

3、高中生厌学心理厌学是高中生对学校的生活失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷漠态度等心理状态及其在行动中的不良表现方式。

4、营造安静的家庭学习和休息氛围，切莫把紧张情绪传染给孩子，不要给孩子任何心理包袱，不要让孩子胡思乱想。多与孩子沟通，帮助孩子及时解决学习和生活中的遇到的问题，不要让这些事情过多地分散孩子的注意力。

5、因为你的为人处世的经验还太少，多听听别人在看待***上是怎么认为的，不要想得太片面，你可以多看看这方面的书，也可以对着镜子对自己多说，多练练自己的嘴皮子。还有你现在是高三的非常时期，父母老师都期望你们考上理想大学吧，加油啊，没有谁一出生就是成功者。

6、学知识是为了用好，有益于自己及亲人以及社会。而不是成为负担。吃饭是因为肚饿，为了身体好，而不要贪吃过多撑坏肚子，吃出病来就不好了。所以有时读书不求甚解也很好，人是活的，不要什么事都执着。

高校政治思想教育的难点及对策

如作为高校思想政治教育的主渠道和主阵地的“两课”，在教学内容方面，虽然几经修改，已有很大的突破，但还不能充分满足新时期社会发展的需要，不能充分满足培养社会主义市场经济条件下的新型人才和跨世纪人才规格的内在需要。因此高校思想政治教育要突破传统的偏狭观念，立足于培养适应未来社***必备的各种素质。

教学内容的形式性，缺乏现实性。目前，思想政治理论课的教学内容未能有效解读社会现实，特别是未能运用马克思主义的立场、观点、方法去解释社会现实中的负面现象。教学方法的单一性。

制度建设缺失 实践教学是思想政治理论课的一种典型的教学形式，但是当前一些院校对于实践教学方面的规章制度要求不太重视。例如有些学校关于实践教学方面没有设立专门的制度，也有些学校即使有设相应制度但只停留在表面上，没有经过深度的考虑。

加强社会实践：组织大学生参与各种社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让他们通过亲身经历来了解社会、认识国情。这些活动可以让他们更好地理解思想政治理论的实际意义，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。营造良好的校园文化氛围：通过校园文化建设，营造积极向上、健康和谐的校园环境。

有效开展大学生思想政治教育工作的对策与建议 加强队伍建设，提高专职教育人员的业务水平与能力 众所周知，高校中的辅导员在大学生的思想政治教育工作中发挥着重要的作用。因此，无论是在高校层面，还是辅导员自身，都应当加强自身在综合业务能力方面的提高。

学校学生思想政治工作存在哪些问题或不足

1、提高高校思想政治教育工作的有效性是一个长期[_a***_]化的工程，对于进一步优化高校人才培养模式具有积极的推动作用。论述了新时期提高高校思想政治教育工作有效性的现实意义，并结合当前高校思想政治教育工作中存在的突出性问题，提出有针对性的建议和对策。

2、问题分析 价值观缺失：在现代社会，一些大学生在面对诸多诱惑时，容易忽视传统道德观念，导致道德沦丧。 学术不端：部分大学生为求成绩、名次，***取抄袭、剽窃等不正当手段，损害了学术风气。 网络成瘾：过度沉迷于网络游戏、社交软件等，导致生活作息紊乱，学业成绩下降。

3、重视度不足：在许多农村地区，由于***和条件的限制，小学教育往往更加注重语文、数学等传统科目的教学，而对于思想政治教育的重视度则相对较低。校领导和教师对思想政治课的重要性认识不足，认为它对升学率没有明显影响，在教学工作中可能没有给予足够的重视。

4、高校政治思想教育的难点及对策 论文摘要： 时代赋予了高校政治思想工作更大的历史责任；学生思想出现多元化特点；加上现代媒体的影响，信息渠道的拓宽，为此学校必须正视社会现实和学生的特点，改变以往单纯的政治教育方式，将高校思想政治教育的着力点转移到全面提高学生素质方面，突出现代意识的培养。

5、小学思想政治教育疑难问题有哪些内容如下：根据时代的不断变化发展，部分学校的思想政治教育工作早已无法适应时代的变化与需求，主要体现在。首先，教育的具体内容比较单一，缺乏多样性。基于当前各方面获取发展的时代背景下，思想意识不断发展，社会生活内容更加丰富多样，学生们的思想方式也比较活跃积极。

6、高中生思想政治教育存在的问题 （一）教育内容贫乏空洞 经过教育改革，高中生思想政治教育虽然已经更加贴近了实际，但总的来说内容还是过于贫乏空洞。高中思想政治教育内容对高中生来说，内容严重脱节，高中生不会感同身受，会认为其学习的内容没有 用[1]。

高校思想政治教育环境现状分析

1、关于高校思想政治教育环境现状分析 论文摘要：高校思想政治教育环境包括家庭环境、学校环境和社会环境，只有现实的环境因素与思想政治教育的取向、要求、标准等相一致、相适宜，受教育者才能更好地接受相应的教育，并追寻着教育所引导的方向发展。但是目前教育环境与高校思想政治教育仍然不同步甚至相互冲突。

2、一）部分高校存在对思想政治教育不够重视的情况 高校领导重视的是学校的办学规模、师资队伍等硬指标，而把大学生思想政治教育视为软任务，不能主动而自觉地予以关注和相应的物质投入，导致高校中的思想政治教育形式化现象比较严重。造成这种现状的深层次原因在于应试教育制度和当今社会对“人才”的定义。

3、教师要组织开发能够充分体现“课程思政”理念的校本教材，作为对学生进行思想政治教育的载体。要积极探索专业知识与“课程思政”的最佳结合点，丰富自己的知识储备，以满足高职学生多样化的学习需求。高职院校要建立督导评价制度，把教师的“课程思政”实施情况纳入业绩考核，做到奖罚分明。

4、只有从内部找原因，才能从根本上解决实现大学生思想政治教育的有效性问题，改变当代大学生思想政治教育有效性的现状。

思想政治教育学研究存在的问题

1、其一，思想政治教育学科的应用性要求学科研究具有综合性、广泛性和社会性的特点，也由此要求思想政治教育学科研究不应仅仅停留在学科理论体系的建构与完备上，而且应当在解决现实问题、推进学科运用性发展上展示其特有功能，彰显学科优势。

2、二）单纯***用知识传授的方式，缺乏实践性思想政治教育活动 我们的思想政治教育，无论在内容还是方法上，都不同程度地缺乏训练和实践活动，单纯的知识传授现象比较严重。实际上，思想政治教育是一门实践性非常强的学科，它的主要目的就在于培养受教育者知行合一的行为习惯和勇于实践的态度和能力。

3、一）政治工作队伍较弱 部分政工干部缺乏系统学习，影响教育效果。一些基层政工干部对政治工作缺乏热情，认为其虚幻、抽象，难以取得成就。由于缺乏学习和研究，他们的能力与工作需求不符，难以有效开展政治工作。另外，边防部队连级单位较少，营级单位较多，导致政工干部不足，缺乏后备力量。

4、课程思政存在的问题如下：教学观念是教学实践活动的出发点，其好坏直接影响着教学活动的质量，影响着教育的效果。

5、思想政治教育如何在引导青少年树立正确价值观方面发挥作用，是教育工作者和学者们亟需解答的问题。综上所述，思想政治教育学科的前沿研究问题广泛而深刻，涉及社会转型、互联网应用、文化多元性、师生互动以及价值观塑造等多个层面。探索这些问题，对于推动思想政治教育学科的发展，具有重要意义。

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