柏拉图对教育思想,柏拉图对教育思想的影响

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于柏拉图对教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍柏拉图对教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 古希腊哲学家柏拉图在理想国中指出 教育的重要性是正确还是错误？
2. 柏拉图的教育特点？
3. 你认为柏拉图教育思想的局限性有哪些？
4. 柏拉图对教育问题的主张有何价值？

古希腊哲学家柏拉图在理想国中指出 教育的重要性是正确还是错误？

正确的。

柏拉图是第一个提出了学前教育思想并强调早期教育的重要性的哲学家。他认为儿童的学前教育是必不可少的，就像幼小的生物，其初始阶段的可塑造性是非常强的。他特别指出，玩游戏、听故事以及鼓舞人心的音乐，能够培养孩子正直、善良的道德品质。他同时强调故事、儿歌的教育影响。家长给孩子们讲的故事要删除那些关于幻觉、虚伪、暴力等有害的故事内容，要充满着智慧、勇气和友善，这样才能通过简单的教育形式将美根植于孩子们的心脏，使他们在生活中受益匪浅。

柏拉图的教育特点？

理性训练是柏拉图教学思想的主要特色

柏拉图认为儿童的教育对人的一生影响非常重要，他要求3～6岁的儿童都要受到保姆的监护，会集在村庄的神庙里，进行游戏、听故事和童话。

你认为柏拉图教育思想的局限性有哪些？

柏拉图是希腊伟大的思想家、哲学家以及教育家，他在《理想国》这本书中系统论述了他的公民教育思想。他的教育思想着眼于国家，立足于国家，始终把教育与国家紧密联系在一起，为国家而培养人才。然而，柏拉图的教育思想也存在一些局限性。

首先，柏拉图的哲学的局限性是十分明显的，他无法信赖逐渐改良的教育能创造一个更美好的社会，而这个社会又会进一步改革教育，如此往复，无休无止。只有理想的国家出现了，正确的教育才可能出现。这种观点可能导致他对现行教育制度的改革持悲观态度。

其次，柏拉图的历史局限性可以从他的著作说起，他把国家的发展寄托到了闲人政治，即哲学王的民主与智慧的统治。这种观点可能会导致他对现实政治制度的理解和评价存在偏差。

总的来说，柏拉图作为西方教育史上第一位系统探讨教育理念的哲学家，其教育思想中的学前教育、全面发展、分阶段教育等思想为国家的发展，人类的进步作出了卓越的贡献。然而，他的教育思想也存在一定的局限性，需要我们在理解和借鉴时加以注意。

柏拉图对教育问题的主张有何价值？

柏拉图（约公元前427-前347)是古希腊伟大的哲学家和思想家，处在雅典民主制度正逐步走向衰落的时期。为了挽救生命垂危的民主制度，柏拉图十分推崇教育的重要作用。其代表作《理想国》，就蕴含了他丰富的教育思想。

柏拉图推崇的教育是循序渐进的阶段性教育，认为教育的目的在于追求至善，他还秉持着“只有接受过教育的人才是完整的人”的教育思想。《理想国》中所包含的教育思想，对现世仍有巨大的启示意义。

教育既是个体的成长话题，也是社会的民生问题，同时也是一个国家发展迫切需要解决的政策难题。

当我们重新拿起柏拉图《理想国》一书，就会发现它留给我们的不仅是一些富有想象意义和思辨的理论启示，同时他的教育思想直到今天仍然具有重要的指导意义。

柏拉图(Plato,公元前427-公元前347)是西方教育史上第一位系统论述教育思想的教育家其涵盖了从学前教育到高等教育等所有阶段内容的教育思想体系可谓一座取之不竭的思想***富矿为后世提供着丰富的思想源泉。

正如R波普尔所说：柏拉图著作的影响(不论好歹)是无法估计的。

借鉴柏拉图的教育思想，对于今天我国积极推进科教兴国、人才强国战深化教育制度与体制改革及实现教育公平与优化，无疑具有十分重要的现实意义。

到此，以上就是小编对于柏拉图对教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于柏拉图对教育思想的4点解答对大家有用。