艺术与教育讲座,艺术与教育讲座心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术与教育讲座的问题，于是小编就整理了5个相关介绍艺术与教育讲座的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术教育的主要特点有哪些，与道德教育的根本区别是什么？
2. 艺术教育的内容与要求？
3. 什么是艺术综合教育？
4. 为什么说艺术教育与培养全面发展的人才之间有着密切的联系？
5. 里德的“以艺术为基础的统合教育”的基本主张是什么？

艺术教育的主要特点有哪些，与道德教育的根本区别是什么？

你好，艺术教育的主要特点是通过引导小朋友感受美，认识美，发现美，甚至创造美。与此同时思维想象能力的开启也是艺术教育中很重要的一部分。因为艺术创作是自由的，思维想象能力只有在自由的环境下才能最好的开启和发挥。艺术教育的教育方式一般是更为潜移默化的。艺术教育所起的这些作用是道德教育所不能涉及到的。道德教育主要是培养人的品德，端正人的思想，帮助人们更好的为自己的行为负责。道德教育的教育方式一般是更为直接，严格，有明显的道德准则，道德教育也是非常重要的。但艺术教育在孩子成长阶段中是更加必不可少的的教育方式。正确的艺术教育能够帮助孩子顺应天性，自然成长，并且开发孩子本来就有的创意思维。

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艺术教育的内容与要求？

艺术教育，以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。美育的重要组成部分。任务是培养审美观念、鉴赏能力和创作能力。以培养鉴赏能力为主，创作能力为辅，使受教育者在欣赏优秀艺术品的实践中学习审美知识，形成审美能力。

内容：（1）艺术知识，包括艺术理论、艺术批评和艺术史；

（2）艺术欣赏，包括对艺术作品思想性和艺术性的感受和鉴赏能力；

（3）艺术创作，包括创作艺术作品的构思和表达能力。

什么是艺术综合教育？

早在1917年蔡元培就提出以美育代宗教，可见当时他就把包括艺术教育在内的美育看作是涉及人生终极关怀的十分重要的教育组成部分。

随着工业文明的高度发展，出现了物欲、功利的膨胀，人文精神的失落。

从对物欲、功利之超越的意义上作出新的定位。

美的概念基本范畴：如崇高、优美、悲剧性、喜剧性、幽默、滑稽等。

艺术是美的存在形态之一，从理论上来说它应该是所有美的形态中最精彩、最辉煌、最动人心魄的感性形式。

艺术分为视觉艺术、听觉艺术等门类。

美感与积极的情绪有直接联系。

为什么说艺术教育与培养全面发展的人才之间有着密切的联系？

英国艺术教育家赫伯.里德在《通过艺术的教育》一书中指出：“艺术应为教育的基础，美术教育的使命就是通过艺术来教育人。也就是说它是从促进人的全面发展为最终目的。”

少儿美术教育是当下素质教育的一个热点，它关系着孩子的成长与未来，关系着人类文化的继承与启新，它关系着万千家庭，因为少儿美术教育的本质与最核心的着眼点是孩子们的快乐学习与成长。

美术教育不是一件定于某一年龄段才可以开展的事情，它是一种自然而然地心智活动，是人地一种本能和天性。

对孩子越早地启蒙，孩子就能越早地受益。

儿童美术教育的功能，从艺术学的角度来看，在于培养儿童对美的感受性，引导儿童审美观的发展。

我们利用周围现实[_a***_]中一切美好的事物打动儿童的心灵，并通过各种不同的美术活动，使孩子把自身对美的体验和真实情感倾注在艺术创作之中，从中体味现实生活的美好。

少儿美术教育是表现孩子内心的艺术，孩子表示个人的感受，从中体验到快乐、成功、确定自身内在的本质和价值。

里德的“以艺术为基础的统合教育”的基本主张是什么？

里德主张，艺术应为教育的基础。

他强***育的目的是在发展独特性的同时，也发展个体的社会意识。教育不仅是一种完成个人化的历程，而且也是一种统整的历程，这种统整指的是个人的独特性与社会的统一性的协调。里德认为，美的感性教育是最重要的，这是教育的一种方式。

他认为，在一个均衡发展的教育系统里，每一个人的思想、艺术应是教育最基本的基础，“因为没有其他的科目能给予儿童一种意识使意象与概念、感觉与思想方式交互关系与统一，而同时也能给予一种天性上得来的有关宇宙法则的知识和一种与自然调和的习惯或行为。”

到此，以上就是小编对于艺术与教育讲座的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术与教育讲座的5点解答对大家有用。