艺术教育何老师,艺术教育何老师简介

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育何老师的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育何老师的解答，让我们一起看看吧。

1. 以杜威为代表的现代教育派倡导的三种形式？
2. 19世纪的欧美美术教育有何重要特征？
3. 你对现今青少年的艺术教育现状有何认识？

以杜威为代表的现代教育派倡导的三种形式？

以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心论”是即儿童中心、经验中心、活动中心，他认为，学校应该以儿童为中心，使一切活动都围绕儿童而不是教师，但是杜威所说的儿童中心并不是说教师对***取听之任之的态度，而是在这个过程中引导儿童成长;同时教师应该创造条件和机会，引导儿童在活动中学习，习的经验，帮助儿童进步成长。

约翰·杜威，被称为是实用主义哲学的创始人、进步教育代表人、现代教育代表人，是教育史上一位重要的人物，他的著作很多，涉及科学、艺术、宗教***、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面，他的实用主义理论成为美国的特有文化。

杜威的“三中心”指儿童中心、活动中心、经验中心。杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物。

杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”，他提出“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上，这就是杜威倡导的“新教育”（或“进步教育”），也就是“以儿童为中心”的教育。

19世纪的欧美美术教育有何重要特征？

19世纪初西方美术教育有两个主要特点，一是由于工业革命的影响，为顺应工业对社会的需求，美术教育注重实用价值，更有全社会性质。

另一方面由于浪漫主义思潮的涌起，艺术教育的目的更加向个性化、纯粹审美、主观表现的方向奔去，艺术创作更要求具有独创性。

你对现今青少年的艺术教育现状有何认识？

艺术教育是以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。其任务是培养学生的举美观念、鉴赏能力和创作。全国中小学校都把它作为一项重要课程来进行正规的教学。

但由于农村学校的师资水平缺乏，导致了有些学校只教语数英，不教艺术课现象。

尤其是音乐和美术，根本就没有专科教师。有的学校也有在艺术方面有特长的老师，他们担任的都有课，有时也上堂音乐课和美术课。而有的班级没有这样的艺术老师，就一个劲的上主课。当歌声从另一个教室飞到他们的教室时，学生们的学习就受到了影响，此时，任课教师就会生气，当然也会主动找上音乐的老师，要求他以后要顾全大局，说不上音乐课都不上，以免在学生在上课时出现分心走神现象。

由此可见，如果一个学校师资齐全，艺术课均有老师担任，每天上艺术课养成了习惯，而学生也不会受到影响了。还有，艺术教育是培养审美观念、鉴赏能为和创作能力的。试想，一个学校常年听不到歌声，美术课本不知从书包中何时出走，怎么培养出他们的审美、鉴赏和创作能力。

笔者建议，国家为了充实农村学校的艺术教育，应有计划地培养这方面的教师，让每个学校都成为师资水平充实的学校。

在我们市区。艺术教育可谓遍地开花 每条街每条路每个写字楼 学校旁边都不乏看到 美术 舞蹈。钢琴。口才 主持类的培训机构

现在家长都比较注重孩子艺术类的素质修养。别人孩子报班 自己孩子不报 就好像比别人差了一截孩子们在一起也会谈论到自己报了几个兴趣班。自己会那些特长 .总体来说有条件还是给孩子报艺术培训班。从小来说可以陶冶情操 培养气质。往大来说有可能走上艺术从业之路。对孩子以后的[_a***_]多个出路也是好的。

当今青少年课业繁重 课外兴趣班会释放孩子压力选择一个孩子真正有兴趣的艺术门类让孩子精神世界更丰富多彩。

家长也要学会甄别孩子是一时冲动报班还是真正感兴趣 以及培训机构的好坏。

现在孩子都活力四***力无限 选择一个课外班释放体力 让小野马们尽情撒欢吧。

到此，以上就是小编对于艺术教育何老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育何老师的3点解答对大家有用。