大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于宽松式幼儿教育的问题,于是小编就整理了2个相关介绍宽松式幼儿教育的解答,让我们一起看看吧。
教育孩子关键是家长的教育,教师主要对孩子教育的实质是:以学习为主,以品德为上来指导教育,教师都想把每个孩子培养成为学习优秀品德高尚,但是现在都是独生子女,管重了吧家长有意见,管轻了吧孩子根本不听,所以教育孩子主要在家长,教师抓好学习就是了。
有句古语叫严师出高徒,是严是松应因人而异
我认为应该因材施教,不同的学生***用不同的方法,比如有的孩子精力旺盛,淘气捣蛋,不爱学习,连最基本的素养都没有的话,那如果还不严格管理并及时与家长沟通,共同对孩子进行多方面的管教,那么他以后会在社会吃很大的亏;有的孩子有礼貌,学习认真努力,那么这个时候老师与家长对孩子就有必要的对孩子进行思想道德等方面的教育,让孩子能够形成正确的三观,不求大富大贵,但求一生平安。
这是一个问题两个方面。学生家长有望子成龙和孩子出人头地的愿望,当然想老师能够严管,甚至重罚。但在实际管理中确是另一番天地,相当一部分学生家长溺爱子女,不要说是“严管”,即使大言训斥也难以接受。现在形成的是老师不敢管,父母不让管,爷爷奶奶舍不得管的怪象。对此问题可以说是一个“伪命题”。
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作为孩子的家长,我认为老师最好是张驰有度。我喜欢那种老师,知道把握课堂的节奏,知道如何引导和调动学生的积极性,更知道如何和学生交心做朋友。这样的老师在该严肃的时候就严肃,在该放松的时候就放松。学生们也更乐意跟这样的老师交朋友,他们知道老师是尊重他们,真正的爱孩子。
对孩子严格些比较好.因为1:严是爱,松是害,小孩还处于性格塑造期,对他严格要求有利于他更好的成长。2: 无规律不成方圆,从小开始让他知道,无论在家里,还是在学校,在社会上都要有规律。3:严师出高徒,顾名思义,对他严格,会让小孩更优秀
取法于上,仅得其中;取法于中,故为其下。这句话是出自唐代李世民的《帝范》,是他自己撰写的一部论述为君之道的政治文献,大体意思就是一个人如果订立了比较高的目标,最终可能仅仅得到中等的结果,订立了中等的目标,最终可能只得到一个较低的结果。也就是要求一个人要志存高远,耐得住清冷和寂寞,高标准要求自己。
我们做父母在现实教育中,还是要分孩子,尤其是已经上了初中的大孩子,有的孩子本身就严格要求自己,十分自律,而且目标十分清晰,每天学习除了按部就班,还能根据自身情况自觉复习,这样的孩子我们也就没必要太过于严厉,只需我们做家长的按部就班,给孩子一些成长的建议就可以了。有的孩子呢,学习自主性差一些,自己没有很好的自控力,那么这样的孩子,我们做父母的就真的需要略微严厉一些,根据孩子自身情况,有意把目标定的高一点,让他尽力去够,这样最终的结果可能会理想一些。
我们70后80后这一代,基本都是放养式长大,父母基本对我们没有规划和管理,靠的都是自身的实力和自觉,混到现在也知足。到了我们孩子这一代90后00后的孩子,俨然已成为家里的掌上明珠,父母爷爷奶奶姥姥姥爷辈把全部的精力都用在一个孩子或者两个孩子身上,实际来讲,他们的竞争压力比我们那个时候大了一些,我们不努力不严厉教育孩子,别人努力了严厉了,我们也怕自己孩子落后。
所以,我们父母还是根据孩子实际情况来决定这个严厉的尺度吧,好的人生离不开成功的规划和正确的引导教育,心怀梦想,志存高远,我们都一起努力吧!
答:我个人认为在学习上,对孩子的要求还是
宽松一些比较好。
现如今的孩子们,上学年龄都比较早,所以接
受的知识范围,也比较广范,比如:有的家长
给孩子报了好几门课程,有拉小提琴,下象棋
练瑜伽,画画,每天这么多课程,围着孩子团
团转。
孩子除了正常的学习之外,还要学习其它的课
程,放学之后,面对孩子的是一大堆作业,每
天做作业都要做到很晚,有时家长们还催促着或是提醒着孩子们作业有没有做完,做完以后
对于孩子的教育,要严格要求和尊重信任相结合,不要极端的严格和极端的包容。
首先在对待孩子问题上,严格要求是必须要的,处于学习阶段的孩子还在一个发育期,各方面都还没有发育完善,孩子本身就具有未成熟性和未完成性,如果不加以严格要求,极其容易走偏。
而且每个人都有懒惰心理,都想着舒服着来,不学习最舒服,但是不学习是不行的,必须有人督促着,在学校里老师督促着,在家里面,督促着,共同教育孩子,让其健康全面的成长。
在严格要求的同时,还必须对孩子足够的理解,对他尊重,信任。你在做任何决定的时候千万要考虑孩子的感受,询问孩子的意见,当你们意见不统一的时候,作为家长要充分考虑孩子的想法,并且把你的想法和孩子进行沟通,让他做决定,尽可能的不独裁。
一个孩子健康的成长需要良好的家庭教育,需要父母掌握科学的教育理念和方法,严格要求和尊重信任要辩证的统一起来。
到此,以上就是小编对于宽松式幼儿教育的问题就介绍到这了,希望介绍关于宽松式幼儿教育的2点解答对大家有用。
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