上海思想力教育,上海思想荟

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于上海思想力教育的问题，于是小编就整理了6个相关介绍上海思想力教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 考教师资格证的《综合素质》和《教育知识与能力》，小学和初中的内容一样吗?不一样的话哪里不一样?说详？
2. 什么是通识教育？有哪些优缺点？
3. 一个抑郁患者，怎么才能重新建设自己的心理、思想和逻辑思维能力？
4. 怎样做好幼儿园教师的思想工作？
5. 孔子学说具有怎样的地位和作用？
6. 如何提高一些学生对思想政治课的学习兴趣？

考教师资格证的《综合素质》和《教育知识与能力》，小学和初中的内容一样吗?不一样的话哪里不一样?说详？

不是很一样：

小学教师资格考试科目(2科)：《综合素质》、《教育教学知识与能力》

初级中学教师资格考试科目(3科)：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》；初级中学学科知识与教学能力对应教育部课程标准中相应层次学校课程。按教育部考试中心总体部署，学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术13个学科，其他学科暂不开考。

你可以查下中小学教师资格网

什么是通识教育？有哪些优缺点？

很多学生在念书的时候，可能都想过一件事：我为什么要学习这些内容？很多打工人在进入社会时候也发现，在小初高阶段学习到的内容大多都没有用处，很多东西在长年累月的奔波中，忘得一干二净。但在我们学习的阶段这些内容却决定着我们的未来，这是否合理？义务教育的意义是什么？在我看来，义务教育最大的意义就是“扫除文盲”，当我们每个人都认识点汉字，会一些基础的加减法运算，在将来至少不会被人骗着签下“卖身契”，不会多给钱，少拿钱。你不能说它的用处不大，而是你觉得这些用处在你的生活中很常见，但对于一些偏远山区，义务教育是他们认识外界的一扇窗。选拔性考试是有它的弊端，所以在普通高考之外，还补充了强基计划、综合评价等等，来选拔出一些偏才、怪才，也在全国多个省份开展“新高考选科”，让学生能够最大程度的在高中阶段确定自己的喜好和专业，现在还有一些学校推出了大类专业，上完大一后在分专业，学生能够更好的去学习。而大一教授的课程就是通识类课程，也是通识类教育。如果说义务教育学的东西没用，那可能通识类教育在你眼里更没有用处，毕竟很少有人在工作中用上高数。教育学家曾经说过：通识教育就是当你接受了教育，又把当初学到的内容忘记后，最后还剩下的东西。你觉得上大学学高数很难，毕业却没得用慢慢就忘记了很浪费时间，但其实你在学习的过程中已经锻炼了逻辑思维，在以后工作过程中处理问题时会自然而然的运用逻辑思维。这就是通识教育的意义。永远不要觉得学科无用，每个学科都有着它存在的意义，可能你实在是太不擅长它了，那你可以选择尽量的规避它，像有的女生就是学不明白数学，可以在高中阶段只拿到必得分数，在大学报专业的时候选择像学广告学、汉语言文学等专业，这些在大学阶段是不需要学高数的，这也是一种规避的方法。所以，请大家一定要重视学习的内容，不要觉得这个内容无用就不学了。

一个抑郁患者，怎么才能重新建设自己的心理、思想和逻辑思维能力？

一：你问的问题是什么？

这个，你所提到的这几个问题，合在一起的专业术语叫：认知重建。

“认知疗法常***用认知重建、心理应付、问题解决等技术进行心理辅导和治疗，其中认知重建最为关键”。

《认知疗法基础与应用》

二：现实中如何进行认知重建？

您好，非常感谢你的邀请。

抑郁症现在很普遍，人得了抑郁之后，生理上会发生变化，如一些激素分泌受影响等，典型的就是多巴胺的分泌与传递受影响，从而影响人的愉悦感受。

抑郁症之后，人普遍处在一种悲观，消极，低落的心境中，思维更偏向于负面的东西，总体来说，是感受快乐的能力会降低。

想要重新建设自己的心理，思想和逻辑思维能力，其实换句话说，就是如何从抑郁当中走出来。

想要从抑郁中走出来，可以用以下几点：

1.心理

走出抑郁的心药——活在当下！所有心理问题都是在压力下逐渐沉浸在过去或者未来的意想中不能自拔！当你察觉自己又在想时，提醒自己:活在当下(因为你既不可能活在过去，也不可能活在未来)，把自己注意力拉回关注当下！经过一周练习，(正念辦证行为疗法)你就会找回自信。抑郁本只是心理问题，负面思维形成习惯而后身体产生不适症状，睡眠不好吃安眠药调整，定义成病反而压力巨增。抑郁药能改善症状，但完全走出来关键在自己[_a***_]负性思维习惯，改变的方法就是转移注意力:(多和家人一起看电视交流，玩游戏，培养爱好，锻炼，爱大自然旅游去。改变认知: 不过度关注小事，就是常说的不钻牛角尖，不看网上负面信息。每人都有烦恼要会放下

看了您的问题，说一说我对您的问题的理解：

1、您的“抑郁”目前属于比较轻度的，因为您有比较清醒的自我认知，但它仍然对您造成了生活或工作上的困扰。

2、您说的“抑郁到一定程度的时候”，也就是说，您的“抑郁”是具有一定周期性的，它并不是持续的、泛化的状态，或许在您面临某些***触发的时候，比如家里碰到某件事、工作上遇到某个人等，才会触发您的内在感觉。

3、您的感觉是：心理防线坍塌，思想混乱，思维方式发生突变。这时您会感觉自己有一种失控感，您感觉已经不像平时的您自己了，您感觉到困惑和恐慌，尤其，您觉得自己正在失去“自我”，或失去“自我的控制感”。您的内心里，有自我隔离（逃避）的倾向，您试图远离现在的某些困扰您的人际关系，而正是这些复杂的关系，让您觉得“自我”受到了破坏和侵犯。

4、您现在非常希望能得到某些指导：是否有某种方式，能够重新启动自己，给自己构建和组织出更牢固的自我意识形态，或者在外部构建更良好的人际关系。

5、我给您的建议是：①您可以考虑找一个自己喜欢的地方，旅游、散心，也可以请几天***，做一些自己喜欢做的事情，让自己放松一下，喘息一下，远离现在内心的状态，给自己一个缓冲的时间。②等到您内心里有一些能量的时候，试图松动一下自己原本紧绷的意识或执念，接纳更多的可能性。③如果您的内心具备更强的接纳性的时候，你才能尝试去改变人际关系，而改变人际关系是需要策略的，有时候未必是一对一的沟通，尤其是对立式沟通，解决不了问题，有时候需要换一个全新的场域，比如到一个新的地方，通过一些新的朋友，来帮你改变这些关系。④平时让自己的意识，尽量聚焦在自己开心的事情上，选择性让自己的内心得到正面能量的滋养。⑤多结交一些能够善于倾听的、内心阳光的朋友，有时候，你需要的或许不是别人给你提建议，而只是单纯的陪伴和倾听。

以上回答，希望能对您有用。

回答:抑郁症患者。要让他走出惑境，回归原来的喜怒哀乐状态，可不是容易的事情！也是一个既有专业知识，又有相当灵活运用医术水平的人，尽I心尽力的治疗与可护，才可以迖到患者康复之目底！你如果是其家人，就是一个较合适的人选。你学奌心理学知识！细心关照-段时间，看看效果如何！！

怎样做好幼儿园教师的思想工作？

谢邀。

我是莲子，从事幼儿教育工作20余年，做教育管理工作也是十多年。欢迎关注，与你共同讨论教育方面的话题。

政治思想工作是教育管理工作中必不可少的重要工作。教职工的思想统一了，整个幼儿园团队的凝聚力增强，任何工作也就更好开展了。

那么，作为管理者，如何做好幼儿园教职工的思想工作呢？下面结合自己的管理经验，给大家分享一些心得。

一、在工作上，做教职工的表率。

管理者要以身作则，率先垂后。俗话说，打铁需要墩墩硬。管理工作者要管理好教职工，要求老师做到的，自己首先要做到，这样才能在教职工中树立起自己的威信，让老师们信服。

二、在学习上，做教职工的同伴。

在学习上，管理工作者要严格要求自己，加强业务学习，不断充电，吸收新的东西。现在的很多年轻老师在现代化技术方面都比较擅长。作为管理者，要放下身段，向他们虚心请教。并为他们提供展示平台，鼓励他们发挥各自的特长，运用在教育工作中，让老师们体验到工作的乐趣，体验到自己的人生价值。

我认为幼儿教师思想工作首先管理者要公正公平，在问题处理上不感情用事 公私分明！老师能感受到这种态度，思想工作就是老师能力的提升，让老师感受到价值感，感受到被认可！那么老师就会很认真的工作，思想工作一定要真诚心与心的沟通！

仅管在当前市场经济的氛围中，作为幼儿教师最重要最根夲的一条就是职业道德与教学素质！用錢來划定自己的职责是一种讽刺！幼儿是人生的啟蒙阶段，最需要的是爱与呵护！如果你不具备這种职业素质，可以換一种职业，另找高就，不要用銅臭去污染天真，幼小的心灵！幼儿教学不是褓姆，从事这个职业除了爱心，耐心还需要扎实的幼儿心理学，幼儿生理学，營养学，幼儿教学法多方面的知识以及音乐，美术，幼儿律动，舞蹈多方面的技能，才能让孩子在良好的教育环境中成長。这种教育甚至可能影响人的一生，它是幼儿成熟后进入中，小学乃至大学的重要基础，這是任何金錢完全不能替代的职业良知！！！所以，教师是人类灵魂的工程师这一说在幼儿教学阶段尤为重要！当然在当前现实状况中，也许有人会说，痴人说梦，但是我们的社会，时代的发展，有良知的教师，我们的家長不都是一个愿望吗？再強调一下，凡是希望高收入，缺少耐心和爱心的人最好不要从事幼儿教学工作，宝宝需要的是你的奉献！！！！！！！！！！

孔子学说具有怎样的地位和作用？

孔子学说是儒学理论的基础及主干，是儒学最重要的部分。在两千多年的历史长河中，一方面，儒学作为历代统治阶级的治世思想，起到了稳固社会结构的重要作用，另一方面也全面渗入到每个时代的各个领域，对我们的民族文化与民族精神产生了无与伦比的影响。可以说我们每个人在价值观的形成、人生目标的确定、立世处事的方式等各个方面有着儒学的印痕，其作用是不可估量的。

儒家思想的核心就是融和天下：

儒家思想的核心是“仁和”。

1、仁政。主张“民本思想”，“轻刑薄税”，“听政于民”，“与民同乐”。

“和”既是政治手段，亦是政治目的。

2、中庸。讲究中和、庸和各方，和谐、团结、和平天下。

3、讲大义。儒家思想弘扬英雄主义，孔子说：“见义不为，无勇也”，“仁者必有勇”。孟子说：“穷则独善其身，达则兼济天下”。

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所以儒家思想，总能化天下干戈为玉帛，容和四海为一家！

如何提高一些学生对思想政治课的学习兴趣？

毛泽东:政治就是谁说了算……

学生对于政治的认知停留在说教 *** 国家大事上……

***都有政治意识…… 激活即可……

思想就是想法……

思想政治就是:你觉得这样做是对的 你强烈希望这样去做……

说到底不是学生的问题……政治在哪里 导师要清晰……思想政治难讲……关键在于我们的孩子从小不讲理却可以得到满足……问题出在家教……

不用讲理（思想）就能收获政治果实……

这就是问题的关键……其他的就不多说了……

谢谢！我感悟：1，学生要坚定认识思想政治课的重要性，这是指引学生向正确方向前进的指导课，只有不断加深认识，切莫有何所谓的思想。2，家长、老师更要重视，要抓住一些好机会，向学生灌输其重要性的认识。3，教师要努力提高课堂讲解的质量，增强学生学习积极性，关键在于紧紧抓住学生中对一些重要问题的疑问，进行有理明白的解释，启发学习兴趣。4，家长、老师可向学生推荐一些有关提高政治思想认识的通俗易懂的读物，给以阅读。特别要常看适宜学生阅读的报纸，这样，还可扩大其知识面，培养阅读兴趣，提高作文水平。供家长参考，请指导。

思政课如何赢得青年？我觉得在信息社会，人类走向后喻时代，知识的传递可能是逆向的，出现由晚辈向前辈传授的情况。以前做思政工作，教师是主体，学生是客体。面对新变化，能否转变观念，充分发挥年轻人的活力和创造性，让他们也成为宣讲的主体，让他们中的优秀群体充分发挥从众心理群体效应，发挥他们亲身经历的优秀好人事迹，比如最美大学生，自强之星，大学生年度人物，十佳团员标兵等让他们用自己亲身经历在思政课形势政策课上展现英姿现身说法，我觉得会成为思政课堂上最新颖、最鲜活、最有效的教学方式，不仅深深感染每一个听课的学生，也为老师带来启发。

这问题很有难度，看看有多少同学毕业后会觉得学了多年思想政治课有收获的就知道，相反看一部感人电影、***只要2-3个小时，也许你就可以记住一辈子。

思想政治不应该是课堂上学来的，应该是耳濡目染熏陶出来的，课堂上讲要实事求是，但老师转身让你帮忙***材料应付上级检查，家长自己为讨好领导说违心的话，你觉得学的东西能打动人吗？

没学过思想品德的普通人也许是最纯粹的高尚的人，以学思想品德为生的人也许会是最让人厌恶的伪君子，所以这门功课不用教，也不用刻意学。

到此，以上就是小编对于上海思想力教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于上海思想力教育的6点解答对大家有用。