安心教书教育思想,安心教书教育思想心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于安心教书教育思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍安心教书教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 形容学校是教书育人的地方？
2. 减轻教师负担20条出台，教师是不是可以安心教书了？

形容学校是教书育人的地方？

真正教书育人的地方是培养人才的学校，是学校好不好看他的升学率 ，初中升高中的升学率，高中升本科的升学率，中职院校和高职院校看就业率，往往那种只想赚钱的学校绝对不是培养人才的地方，那种高收费低质量的学校都是误人子弟的地方。

学校是教书育人的场所。很多人说，学校应该安安静静，静心育人，安心教书，要减少对学校正常工作的打扰，所以一些学校关门办学，很少有人进入到学校，而这种关门办学的学校在发展上是比较闭塞的。

老师们不希望有外人进入到学校，最主要的原因是感觉会影响甚至干扰大家的教学秩序。另外一方面也会给老师增加一些麻烦。

减轻教师负担20条出台，教师是不是可以安心教书了？

教师减负20条新政出台，杜绝向老师摊派与教学无关的任务，把宁静还给学校，把时间还给老师。《意见》要求各地列出具体减负清单，大幅精简文件和会议，减少对中小学校和教师不必要的干扰。教师是不是可以安心地教书了呢？

我认为只要按照教育部的教师减负20条新规执行，教师是可以安心教书育人的。现在老师为了迎接各级各类的检查的确太多，有填不完的表表册册，干不完的花架子活，再苦再累都是以学校的检查评比为重点，学校的中心工作似乎已发生转移，老师本想教好书，育好人，由于时间和精力的关系力不从心。

前段时间，李田田在网上发帖称，学校为了迎接各级各类检查，存在形式主义。教育局深夜约谈李田田，并要求李田田删帖和签订协议。湘西州委领导高度重视，赓即成立工作组进行实地走访，督查室主任当即表态，一定要遏制学校***的不正之风。

学校不要忘记了自己的本职工作，教书育人才是主业，那些与教学无关的表表册册还是少摊派点好，影响教育教学的事务不要进入学校。留痕工作给老师带来了很大困扰，重实际轻形式才是王道。

学校工作中最累是中层领导和班主任，既要领会领导的意图，又要亲自去做相关事务，做事越多难免会出错，如果有哪一环没做好，还要受到领导的批评，这也是很多老师不愿做中层领导和班主任的原因。

立德树人和教书育人是老师的主责主业，坚决反对***和***作风，一线老师真的感受到了教育负担，希望教育局认真领会教育部的文件精神，切切实实为教师减负，把时间和精力还给教师，让他们多钻研教材教法，提高教学技能和工作效率，踏踏实实服务好每一位学生，还教育一片清静。

国办发出减轻教师负担20条，真的是激动人心，令人振奋！

有人问：减轻教师负担20条出台，教师是不是可以安心教书了？

我的回答是，如果20条减负政策能落地有声，能实实在在的推行并执行好，教师当然可以静心安心的教书。

教师的主要负担除了教育教学本身之外，主要是承担了很多非教学任务以外的工作。

这些非教学任务以外的工作，大部分都带有行政性命令，或者政治性要求，虽然与教育教学关系不大，但大多数都是硬指标，硬任务，是一些不得不干，不得不实实在在完成的工作任务。

另外，教育自身的绳索本身就捆绑的层次太多，太过繁琐，几乎是在作茧自缚，不停使劲的折腾。

各类检查验收，各种评估考核，各种竞赛活动，各秒活动进校园，各类创优创建，各种研讨培训，各种学习研修，层层捆绑，层层加码，教师疲于应付，苦不堪言。

国办出台的20条减负政策，条条见真，直击要害，振奋人心，令人激动。

希望各地***部门和教育部门，能够严格按照国办出台的20条减负政策执行落实到位，让这20条减负政策真正落地生根，真正能够给教师松绑，给学校松绑，还教育一片自由呼吸的天空，推动教育和谐健康发展。

我是语文教育杨柳依依。这样的政策，我不由得大为欢喜。

前段时间我忙着做资料。而且我认为是与我们的教学工作没有多大关系的资料。这资料也就算了，一做就是三年的资料。从计划到方案到过程再到总结。说实话，很多东西都只有***。白天忙着给了给学生上课改作业，有的时候根本就没有时间备课，每天晚上加班到11点多。几个星期下来，人都累得不是自己的了。没办法呀，上面说要检查，还说不合格就会扣学校的综合评定分。我辛苦是小事，如果学校的考核分被扣了，那我罪过可就大了。所以这样的政策出台对我们来说真的是太好了。

现在许多多的工作都必须家长在网上参与才能完成。而我们这里的学生大多是留守儿童，跟着爷爷奶奶在家，爸爸妈妈在外务工，要让家长网上参与真的不是一件容易的事。家长不做的，只有我们老师挤时间来做。但是常常是一个平台的工作还没做完，另一个平台的工作又来了，忙得我们不可开交。我们都只是希望能够安安静静地教书育人。

的确，现在学校老师是最好安排工作的，很多单位都把工作往学校压。而这些工作往往与教学任务无关，老师不但要做，而且要做好，因为这些工作，一说就是政治任务，只要不做好就会扣分。老师只能靠工资吃饭，真的把考核分扣了，我们的目目标奖就会少一大截。所以老师很多时候不得不做一些与教学活动无关的工作。

政策是出台了，希望相关部门在实施的时候不走样，不变味，做到真正落实，而不是***。

只能说减负还很遥远，但已经在路上了……

12月15日，中办国办发文《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，要求将教师督查评比考核事项减少一半以上，坚决杜绝向教师强制摊派无关社会事务，借调中小学教师期限不应超过半年。

可能减负的精神，因为我们这里太远了，自己我们还不能感受到这项政策落实到我们这些地方，让我们老师真真切切感到一些不必要的负担，真的减掉了，现在既然央视新闻网已经关注这个事情了，说明我们离这一步应该不远了。

我记得我曾经做了一个任务，具体任务我不知道了，但是要找出与此活动有关的所有照片，照片上必须有某些人，比如某些领导来访参观者，我都在几万张图片里面东拼西凑，然后把这些事情完成了，有些是完全ps出来的，没办法，因为上面催的紧必须交差。或者是看到有一张图片里面有某个人，不管他是做什么的，也把它归属到这个任务当中来。唉，那一次任务的完成对我来说太痛苦了，因为有些事情对我来说要东拼西凑，有一点***的感觉对我来说真的很难受难受。

今年我倒是做两件事情，我自动给自己减负，有一次是关于一个工作一年期的总结和***，对于总结，我基本上不超过20字就总结了，然后就上交，如果你觉得不对你打下来我再写，到目前为止也没发下来。

另一项工作就是关于“扶贫”（这里指的是问题孩子）工作这个事情本来做的就比较少，但是要[_a***_]大量材料证明我们做这些事情，也要把自己的行为写成一篇感人的文章，其实对不起我对这方面也没感兴趣，特别是往我自己脸上贴金的事情我做不来，主要是怕羞吧，我不想我自己成为感动人物***的主角，所以我还是主动给自己减负，时间、地点、人物说清了，再贴一两张图，这个事情就完成了，如果按规定的，可能要上1000字以上左右的，有内涵的，生动的故事、情节的要求差的太远了，还要有足够的配图等等。

减负肯定是需要一个过程的，上级部门那么多部门、那么多办公室，你真要减掉50%以上的一些负担，目前还是比较难的，特别是每一个部门、每一个上级都可以发号施令的情况下……但是我相信这一天也不会太遥远了。

到此，以上就是小编对于安心教书教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于安心教书教育思想的2点解答对大家有用。