元好问教育思想,元好问的诗学思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于元好问教育思想的问题，于是小编就整理了5个相关介绍元好问教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 鹧鸪天元好问表达了作者怎样的感情？
2. 元好问对苏轼和黄庭坚的评价？
3. 元好问中州集主要贡献？
4. 万古千秋五字新是赞扬哪位诗人？
5. 上联：元好问好问问题问东问西问来问去问个毛线。请下联？

鹧鸪天元好问表达了作者怎样的感情？

表达作者对国家灭亡的痛心和郁愤，对家人的思念、对家人处境的担忧。抒发自己的愁思和郁愤

这首词主要是写别情。“候馆”是行人寄住的旅舍，昏灯凉雨是此时与他作伴的凄凉景物。“小楼”是居人所在的闺楼，明月照床衬托出她静夜无侣的孤栖境况。两者对举，构成一种典型的伤别怀人的抒情背景，由此决定了全词的情调氛围。“多情却被无情恼”。“今夜还如昨夜长”，分别借用苏轼《蝶恋花》和贺铸《***桑子》词原句，巧成对仗。在这里，多情的是人，无情的是前边两句所描写的环境中的自然之物。这种萧索的时令和孤独的环境，最容易唤起人的离愁别绪。“今夜还如昨夜长”一句，看似说得无谓，却告诉读者两层意思：一是受着相思的煎熬，耿耿难眠，故觉夜长;二是夜夜相思，不止一天

元好问对苏轼和黄庭坚的评价？

元好问承认了苏、黄两人在诗歌上的成就“只知诗到苏黄尽”和影响力（“一波才动万波随”）。

但是另一方面，苏黄的后学者却往往没有苏黄的才力，未得其长，先得其短，容易出现一味崇尚奇险、堆砌生典、搜罗怪异形象，语言生硬晦涩、词句雕琢不自然的弊端（“奇外无奇更出奇”）。

元好问批评了苏、黄诗歌缺点所造成的不良风气，同时，这也反映了元好问崇尚自然、雅正，反对险怪、雕琢的诗歌思想。

元好问中州集主要贡献？

《中州集》是一部由元好问编定的金朝诗歌总集。集金代诗人诗作之大成

《中州集》不仅是集金代诗人诗作之大成的一部诗歌部集，而且具有明显的编年性质，为后人研究金代诗歌提供了最重要的文献依据。《中州集》每人一篇的作者小传，具有三个方面的文学史料学价值：一是众多小传中的传主事迹可补《金史》之阙；二是小传载录了数以十计的诗人各类书目，而成为了《金代艺文志》的重要组成部分；三是小传中以例举或评曰的形式，收录了“正集”之外的82人的207首“集外诗”。《中州集》“诗传合一”的编辑体例，“以诗传史”的编辑思想，“以年为序”的编辑方法，对后世诗选家影响深远。

万古千秋五字新是赞扬哪位诗人？

《论诗三十首》是元好问继杜甫之后运用绝句形式比较系统地阐发诗歌理论的著名组诗，这是其中的第二十九首。“池塘春草谢家春，万古千秋五字新”，先是赞扬了谢灵运《登池上楼》名句“池塘生春草,园柳变鸣禽”意象清新，浑然天成，写出了盎然春意；接着“传语闭门陈正字，可怜无补费精神”，则批评了江西诗派代表人物陈师道“闭门觅句”式的苦吟，是徒费精神，并不会写出什么好作品。陈师道曾任秘书省正字，故称其为陈正字。他作诗时好闭门卧床，沉吟冥想。

这一正一反两个例子，表达了元好问崇尚自然，反对雕章琢句的诗歌创作思想。

上联：元好问好问问题问东问西问来问去问个毛线。请下联？

这联出得真的不是问题吗？！

元好问，金末至大蒙古国时期著名文学家、历史学家。你就这样对待？！人品问题呀！！！！

不是我说题主，你得端正一下思想，别再出这毛线毛线的题了，省得惹 众怒。

上联：元好问好问问题问东问西问来问去问个毛线

下联：猪八戒八戒戒断戒色戒酒戒杀戒妄戒出名堂

到此，以上就是小编对于元好问教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于元好问教育思想的5点解答对大家有用。