艺术审美教育价值,艺术审美教育价值是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术审美教育价值的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术审美教育价值的解答，让我们一起看看吧。

1. 谈谈艺术的审美价值？
2. 为什么说审美是艺术最主要的社会功能？
3. 为什么说艺术的审美认知作用不同于科学的认知作用？

谈谈艺术的审美价值？

艺术的审美价值是指艺术对人产生的审美意义和心理效能。凡能引起主观审美感受的事物和现象，都具有一定的审美价值。

真正杰出的艺术作品能经得起历史考验，具有超越时代、民族、阶级的普遍审美价值。

审美价值可以说是艺术的第一价值，或称为自律性价值，是将艺术和其他东西相区分的根本标志，也是区别艺术作品或艺术形象的判断标准。

为什么说审美是艺术最主要的社会功能？

对于艺术，通常可以从三个层面来认识。

第一是从精神层面，把艺术看作是文化的一个领域或文化价值的一种形态，把它与宗教、哲学、***等并列。

第二是从活动过程的层面来认识艺术，认为艺术就是艺术家的自我表现、创造活动，或对现实的模仿活动。

第三是从活动结果层面，认为艺术就是艺术品，强调艺术的客观存在。一般认为，艺术是人们把握现实世界的一种方式，艺术活动是人们以直觉的、整体的方式把握客观对象，并在此基础上以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动。它最终以艺术品的形式出现，这种艺术品既有艺术家对客观世界的认识和反映，也有艺术家本人的情感、理想和价值观等主体性因素，它是一种精神产品。艺术与其它意识形态的区别在于它的审美价值，这是它的最主要、最基本的特征。艺术家通过艺术创作来表现和传达自己的审美感受和审美理想，欣赏者通过艺术欣赏来获得美感，并满足自己的审美需要。唯美主义是审美的最完美发挥。除审美价值外，艺术还具有其它社会功能，如认识功能，教育和陶冶功能，***功能等。其中艺术的社会功能是人们通过艺术活动而认识自然、认识社会、认识历史、了解人生，它不同于科学的认识功能。艺术的教育功能是人们通过艺术活动，受到真、善、美的熏陶和感染，而潜移默化地引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻变化，它不同于道德教育。艺术的***观念是人们通过艺术活动而满足审美需要，获得精神享受和审美愉悦，它不同于生理***。

为什么说艺术的审美认知作用不同于科学的认知作用？

艺术的审美认知作用，主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识历史、认识人生。

首先，艺术对于社会、历史、人生具有审美认识功能。由于艺术活动具有反应与创造统一、再现与表现同一、主体和客体统一等特点，往往能够更加深刻地揭示社会、历史、人生的真谛和内涵，更能反映社会生活的深度和广度。

艺术的这种审美认知作用可以突破时间和空间的局限，真正做到了“观古今于须臾，揽四海于一瞬”其次，对于大致天体，小至细胞的自然现象，艺术也同样具有审美认知作用。

在认识自然现象方面，艺术毕竟比不上物理、化学等自然科学；

在认识社会、历史方面，艺术也不可能像社会学、历史学那样完备详实地占有资料。

有相当数量的学者甚至认为在后工业社会里，艺术成为大众传播媒介的重要组成部分，使得艺术具有信息功能和交际功能，艺术的这种功能甚至比起普通语言来更加丰富。

艺术的审美认知作用是艺术所自有的一种独特的认知功能。艺术以其所特有的艺术形象为载体，在充分地表现出艺术家的对社会、人生敏锐的观察、深刻的评判、揭示对象的本质特征时，让审美主体——欣赏者以及广大受众，在潜移默化的认同中与作者、作品因审美互动而形成了共识。

另外，艺术作品的真实，又因它的高于生活真实，超越生活真实而表示出人们的对更为美好的未来的憧景和热爱。展现了人的思想、灵魂的纯化和升华，从而使人们在审美活动中，加深了对美好的事物、高尚的道德、诚真的情感的响往和追求。

科学的认知来源于客观事实，是与人通过自然科学和社会科学去认识客观事物，所不同的一种认知功能。

到此，以上就是小编对于艺术审美教育价值的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术审美教育价值的3点解答对大家有用。