孟子教育思想梗概,孟子教育思想梗概50字

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孟子教育思想梗概的问题，于是小编就整理了3个相关介绍孟子教育思想梗概的解答，让我们一起看看吧。

1. 义务教育课程实施标准？
2. 上之所好其下甚焉出处？
3. 最大的工程四字成语？

义务教育课程实施标准？

《义务教育课程标准(2011年版)案例式解读:小学品德与生活(社会)》立足新修订小学品德与生活（社会）课程标准，对教师理解课程标准新理念过程中可能出现的问题作深刻阐释。

破解新课程实施中的核心问题，为教师开展教学和研究提供鲜活具体的案例。

针对课程标准中的核心观点，提炼反映课改理念的焦点问题，展现教学实践中的典型案例。

理论解读有深度，案例评析有厚度，观点描述有宽度。

强调要在兼顾学科逻辑的情况下更多地关注生活逻辑。什么是生活逻辑？就是学生的成长面临什么样的真实的环境，真实的需要是什么。要基于学生成长这一主线，而不是基于学科本身的发展来设计的课程。此时，就要处理好理论和现实的关系问题。

一方面要教给学生更多的间接经验和知识概念，另一方面也要贴近学生的现实生活，做到有所兼顾。

还有分科课程和综合课程，一方面要按照分科的思路组织课程内容，另一方面也要强调课程的综合，按照生活逻辑将知识组织起来。

上之所好其下甚焉出处？

此成语最早出于《孟子·滕定公上》。

“上有好也，下必有甚焉者矣。其中有个故事，梗概是这样的：

滕定公去世，太子叫然友去请教孟子如何办理丧事。然友到了邹国找到孟子，说明了来意。孟子在介绍了《周礼》中有关办理丧事的相关规定后，讲了这么一段话：“上有好者，下必有甚焉者矣。君子之德，风也；小人之德，草也。草尚之风，必偃。是在世子。”

这是说，在上位的人爱好什么，下面的人必定对此更加爱好。君子的道德，好比是风;老百姓的道德，好比是草。风吹到草上，草必定倒伏。这件丧事如何办，就在于太子了。

然友回国后作了汇报。太子说：“是的，丧事如何办，的确在我自己。”于是，太子五个月都住在丧庐里，没有发布政令诫示和大操大办。百官和同族的人都赞同，认为太子知礼。到了安葬那天，各地的人都来观看葬礼。太子面容悲戚，哭声哀伤，吊丧的人非常满意。

《孟子·滕文公上》。

上：居上位的人；好：爱好；甚：更厉害。居上位的人有哪一种爱好，在下面的人必定爱好得更厉害。指上行下效，影响深重。

原句是：“上有好者，下必有甚焉者矣。” 

举例造句： 人之慕名，如水趋下，上有所好，下必甚焉。 《资治通鉴·唐纪·高宗上元二年》

典故：

（1） 比如古代楚国的灵王喜欢细腰的女子，使得灵王的妻妾宫女每天情愿吃一顿饭，饿得连系腰带的力气也没有了，个个面黄肌瘦需要扶着墙才能站起来。（2）齐国的国君桓公喜欢穿紫色的衣服，结果全国的百姓都跟着学，使得一件紫色的衣服价格超过了五件白色衣服的价格。（3）卫国的灵公喜欢男扮女装，使得全国的人都男扮女装。后来，齐桓公和卫灵公听从谋臣的建议，带头改变服饰和装束，才使全国的风气改变过来。

最大的工程四字成语？

1、

尺椽片瓦[ chǐ chuán piàn wǎ ]

释义：指建筑物遭受破坏后所剩无几的砖瓦木料。

出处：宋·陈亮《重建紫霄观记》：“盗平，无尺椽片瓦可为庇依。道士结茅而居。”

2、

大兴土木[ dà xīng tǔ mù ]

释义：兴：创办；土木：指建筑工程。大规模地盖房子。

到此，以上就是小编对于孟子教育思想梗概的问题就介绍到这了，希望介绍关于孟子教育思想梗概的3点解答对大家有用。