艺术教育的奥秘,艺术教育的奥秘是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育的奥秘的问题，于是小编就整理了5个相关介绍艺术教育的奥秘的解答，让我们一起看看吧。

1. 揭开艺术漆配色的秘密？
2. 简述艺术起源理论的“游戏说”？
3. 各国艺术教育，如何做到润物细无声？
4. 艺术和心理学有什么关系？
5. 你知道成人教育中的哪些小秘密？

揭开艺术漆配色的秘密？

答：揭开艺术漆配色的秘密的方法：

***可以给人温暖的感觉。因为它和红色一样突出、夺目，所以在大件物品上过多使用生动的***，可能让人焦躁不安。用发白的奶***来作墙壁或窗帘的底色是合适的。因为它使视觉开阔，让人感觉房间变得宽敞。

不论和任何颜色搭配都很合适，而且不会显得杂乱。同属于无色系的灰色与红色搭配也很出色。红色与灰色搭配，在统一的鲜亮色调中加入素雅的暗***调，会显得格调高雅、富有现代感。要想“在安宁中透露华丽”。

简述艺术起源理论的“游戏说”？

游戏说是关于艺术（或者说文明）起源的重要学说之一。代表人物康德、席勒、谷鲁斯。最早从理论上系统阐述游戏说的是德国哲学家康德，他认为艺术是”自由的游戏”，其本质特征就是无目的合目的性或自由的合目的性。席勒认为，人的艺术活动是一种审美外观为对象的游戏冲动。席勒在康德的基础上更进一步，认为”过剩精力”是文艺与游戏产生的共同生理基础。德国学者谷鲁斯认为过剩精力说难以解释人在游戏类型上的选择性和殚思竭虑、废寝忘食的专注，他还认为游戏有隐含的实用目的，艺术活动可以归结为”内模仿”的心理活动，它在本质上与游戏相通。游戏发生说的贡献在于突出了艺术的无功利性，但是把艺术的起源归于游戏又过于简单化。

　　游戏说试图从心理学、生物学和生理学的角度揭示艺术发生的奥秘，无疑是十分必要的，它将精神上的”自由”看作是艺术创造的核心，对于人们艺术的本质和艺术创造的基本动因，有着十分积极的作用。但是，游戏说忽略了更为重要的社会原因，把艺术活动仅仅归结为”本能冲动”或者”天性”，并且不能解释这种”本能冲动”或”天性”来自何处，这样就难以从根本上揭示艺术起源的真正原因。另外，”游戏说”过分强调艺术与劳动的对立，艺术与功利的对立，也有一定的片面性。

各国艺术教育，如何做到润物细无声？

每位孩子都是独一无二的，所以才有“教无定法”“学无定法”的说法。要让孩子向上，向善，积极，乐观……最好的方式就是老师自己先做好。所谓“学高为师，身正为范”。这才是最好的“润物细无声”，春风化雨般的教育吧。

现在的艺术教育类总体来说已经很齐全，很多了，目前竞争也激烈，推销有很多，导致现在人们也有些反感，不过目前国家已经有规定了，孩子在上完学校之后会有一些艺术兴趣课，统一管理，外面的艺术班也有清理，这也需要一定时间，相信过不了多长时间，就会稳定变好的。

其实很简单，就是学校会组织去听一些音乐会和参观博物馆。

我在法国读高中时，每个月会有一次去听一些当地或外地地方乐团的演奏会，因为这个便宜，大伙会穿上简单的衬衣和小西装，这样也是为什么地方一些小乐团也能活下去和能发展，每年会去参观一次地方的博物馆，会有人讲解。但，以上活动你是可以选择不参加的，老师也不会说你，这点国内真的要学习一下。很简单就是耳濡目染。

教育是心灵的艺术，人们永远无被“教”会。最好的教育是润物细无声的。 ​ 艺术是什么？它是一种有关于美的表达能力，艺术教育的作用是培养孩子拥有独立思考的能力，拥有感知世界的能力，拥有自我交流的能力，艺术教育的力量润物细无声，这一切相加才能彰显艺术教育的价值。 ​

我们国家的艺术教育很多都是一种表象，拿培训机构看，有的时候只会告诉你美不美，好不好听……，有一部分都是以升学为目的的，比较激进化。而不是让孩子感悟其中的美。 一个孩子不知道看到美丽的彩虹，自己情不自禁的说没美；到海底世界，看到各种鱼类，自己不感叹大自然的魅力 ；看到厨师的艺术雕刻，不赞叹人类的鬼使神功 ……这样的孩子首先就缺少欣赏力。 我们的艺术教育必须像西方学习，亲近大自然，必须到各种情境:厨师艺术家的雕刻、历史博物馆里独特历史气息、科技馆画馆的艺术清香、天文馆科技馆的神奇奥秘，让孩子去欣赏，去感受，带着他们去感悟，自己帮她们传递艺术之美，总结艺术之美。

相对于某些国外艺术教育，我国太过于形式化，我自己从事乐器培训，机构和家长想让孩子出成绩快，考级成为孩子们学习的进度条，却在艺术享受和滋润灵魂方面，无比欠缺，一直在赶进度，在和别的孩子比较，孩子们把学习乐器和学习文化课一样，为了成绩，整个市场的商业化，让艺术教育只成为了，一种课程，无从享受，谈何滋养灵魂！

艺术和心理学有什么关系？

这就要看是从艺术的角度，艺术[_a***_]的结构来分析作者的意图，从而发现伟大艺术品的不朽奥秘？

还是抛开艺术去研究人内心的自我解释，从而发现人的自我防御机制、心理机制？

艺术作品是人内心的表现，是人的心理活动。无论是从艺术的形成过程，还是去穷究其结构、基本性质都可以去作为心理活动的资料去分析。

自由的艺术应该是自发的表达，潜意识的幻觉或者心理冲突。绘画中这样的作品往往很抽象，但却能反映其复杂的心理，丰富的内容。

本人对于艺术确实没有研究，所以不敢冒昧推荐。

只是单讲性格，这是一幅房树人的图。

细小的脚代表缺乏安全感，细小的手害怕权力也缺乏成熟，但如果是粗壮的手，他会有比较强的权力欲，希望控制别人。

比如这里眼睛朝前看，就代表面对现实；

正面像的含义是希望别人了解自己；

没有地平线，代表重视整体，忽视细节，少自己的主见，以及对现在情况的忽视，还有对未来充满希望；

你知道成人教育中的哪些小秘密？

成人教育简单说就是一种提升学历的方式，他是不同于全日制（统招）的又一种模式，因为他不限年龄，时间自由，备受一部分人的青睐。成人教育主要包括几种形式：自考、函授、电大等，专升本、高中升专科本科都有。

众所周知，成人教育的学历含金量远不如统招生，就像是杂牌军，统招才是正规军。在成人教育的几种形式中，也算是鸡蛋里挑骨头，自考含金量稍微好一点，成人自考报名人数也最多。不管怎么说，他毕竟是个学历证明，毕竟是个文凭，即便他不那么“硬气”。

获得成人教育的学历文凭并不是为了找工作，只是有工作的人为了晋升、职称评审和考研等。即使考公务员，国家也承认学历，可以报考。

“小秘密”，以前好像确实是，成人高考只交钱不上课，考试靠抄才能过关。但是，现在的成人教育各种优惠和自由政策仍然还在，但是考试还是十分严格，不能***，不能***，诚信考试，只要违规***一经发现后果很严重。

既然已经选择了成人教育，那咱们已经是落后了，知耻而后勇，不要想得就是投机取巧，或者拿钱买证 ，多少学习一点，学习是给自己学，学到自己的脑子里谁也替代不了，不仅仅只是为了拿个文凭，提高自己的知识和文化涵养，那不更好吗？你觉得呢？

到此，以上就是小编对于艺术教育的奥秘的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育的奥秘的5点解答对大家有用。