国防教育劳动基地,国防教育基地实践活动

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育劳动基地的问题，于是小编就整理了4个相关介绍国防教育劳动基地的解答，让我们一起看看吧。

1. 干休所是什么地方？
2. 如何正确理解国防教育的必要性和重要性？
3. 劳动实践活动的范围有哪些？
4. 近代以来，我国有哪些既毕业于国内军校又在外国军校留学的人？这些人里谁是名气最大的？

干休所是什么地方？

干休所主要是指：军队干部休养所。干休所服务的主要对象是：

1.军队离退休老干部（团级以上）；

2.在战争中和国防建设中，以及因公丧失劳动能力或工作能力的军队干部；

3.在战争和国防建设中，以及因公战残伤残达到特级或一级的军人；

4.离退休军队老干部的遗孀;

5.已故离休军队老干部的父母（孤老）。

如何正确理解国防教育的必要性和重要性？

国家的安危关系到每个公民的生存和发展，国家的安全需要一个强大的国防，而我们每一个公民都有法律义务来增强我们的国防建设，公民国防意识的强弱更是与国家的安危息息相关。国防意识的强与弱是没有天生的，是经过教育和环境逐步熏陶出来的。“天下虽安，忘战必危”、“居安思危，思则有备，有备无患”、“人无远虑，必有近忧”，无数历史事实雄辩地告诉我们，一个没有强大国防意识的国家，它将会处于举步维艰的地步。

劳动实践活动的范围有哪些？

实践活动包括：研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。具体如下：

1、研究性学习以学生的自主性、探索性的学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

2、劳动技术教育主要对学生进行劳动观念和一般劳动技术能力的教育，进行现代职业意识、职业技能的培养和就业选择的指导。

3、社区服务主要通过学生在本社区以集体或个人形式参加各种公益活动，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，为社区的建设和发展服务。

4、社会实践主要通过军训和工农业生产劳动对学生进行国防教育、生产劳动教育，培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳精神。学校可以结合实际，为学生走出学校，深入社会创造条件。

劳动实践主要内容有理论宣讲、社会调查、学习参观、生产劳动、社会服务等等。

以农业生产技术教育为主，如土壤、肥料、育种、作物及果树栽培，家禽家畜饲养等。

以农村生产、生活服务的工业或服务性劳动技术教育，如农用机械维修、电机维修、电工、木工、泥瓦工、手工艺劳动、缝纫等。这既锻炼劳动能力，又改善生活水平等等。

近代以来，我国有哪些既毕业于国内军校又在外国军校留学的人？这些人里谁是名气最大的？

开国元帅刘伯承

刘帅在1912年初时考入四川重庆蜀军***开办的将校学堂，年底以优异成绩毕业然后被分配到川军第5师，在川军大佬熊克武手下担任基层军干部。在14年的川军生涯中，刘伯承先后参加反对北洋军阀的护国战争、***战争，因为作战勇敢从排长、司务长一直干到泸州起义的“国民革命军川军各路总指挥”。在战争期间右眼中弹，因为做手术时坚持不用麻药，强忍70余刀一声不吭，从此被誉为“军神”而名扬天下。

泸州起义后，刘伯承接受了共产主义思想，从此脱离了川军加入[_a***_]，参与并领导了中国***武装反抗******派的第一枪——南昌起义。

南昌起义后，刘伯承受党的委派前往苏联学习军事，进入苏联最高军事学府——伏龙芝军事学院。历时3年学成归国，从此成为人民军队的高级指挥员。本着“治军先治校”的原则，刘伯承在指挥作战的同时又举办军事训练班，对广大的指战员讲授运动战、阵地战、游击战这些方略与课程，并且撰写大量军事教材，促进了广大指挥员军事素质的提高。

解放后，刘伯承担任新中国第一所军事院校——南京军事学院首任院长，任职7年多，为***的现代化、正规化转型做出了巨大的贡献。

到此，以上就是小编对于国防教育劳动基地的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育劳动基地的4点解答对大家有用。