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1、广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和,既包括幼儿园内部小环境,又包括幼儿园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中,对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。
2、广义概念的“幼儿教育”是指凡以幼儿为对象的教育。 狭义概念的“幼儿教育”是指幼儿园教育。 由于我国的幼儿园是纳入了我国学制系统的,因此幼儿园教育属于学校教育体系,是基础教育的重要组成部分。
3、幼儿园为什么要与家庭、社区合作 (一)幼儿的教育离不开家庭 1.家庭是幼儿成长最自然的生态环境 家庭是社会最基本的单元,也是幼儿成长最自然的生态环境,担负着养育幼儿的重大责任。
4、以下是我精心整理的人教版幼儿教育学说课稿 幼儿园环境说课稿,欢迎大家分享。 说教材 《幼儿教育学》是幼儿师范的专业理论课。它融理论性、实践性、应用性为一体,在专业课中起着承上启下的作用。
美国教育家杜威认为:“教育的过程在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”。
福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、应用而形成,理论代表是 福禄培尔及其支持者。 中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴 国外学前教育理论 ,探索 中国化 的学前教育理论。
大约 19世纪___年代西方教会在中国沿海开始兴办学前教育机构。民国初年,蒙养园附设于小学、___学校和女子高等师范学校内,已纳 入到真正教育机构之中。
【答案】:B B【解析】亚里士多德在教育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能,即服务于社会与服务于个人闲暇生活。
他在教 育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能,即服务于社会与服务于个人闲暇生活。
苏联作为世界上第一个社会主义国家但它毕竟是苏联教育史上第一个重要的立法在世界教育史上第一次贯彻了非宗教的社会主义教育的立法《统一学校劳动规程》。
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