发育迟缓幼儿教育,发育迟缓幼儿教育案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于发育迟缓幼儿教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍发育迟缓幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 语言发育迟缓的孩子，选择什么样干预机构呢，是医院还是外面的康复机构呢？
2. 幼儿教师怎样管理班上调皮的小朋友？

语言发育迟缓的孩子，选择什么样干预机构呢，是医院还是外面的康复机构呢？

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

孩子有语言发育迟缓除了开口说话比较晚，还可以表现为迟迟说不清楚，另外，除了发音上的问题，还可能伴随语言认知上的问题，所以语言发育迟缓可以有语言认知能力差、开口说话晚、迟迟说不清楚这三种表现，他们可能不是同时存在，也可能会同时存在。

建议到正规的机构先进行语言的功能评估，然后进行针对性的训练，家庭指导。

幼儿教师怎样管理班上调皮的小朋友？

我曾经在幼儿园当过实习幼师，对幼师有一定的了解！现在我是一个妈妈，对孩子又有了另一方面的认知！

首先从妈妈的角度说说孩子，相信大多数家长，都和我有一样的经历，就是自己的孩子真的太调皮了，孩子像上了发条的玩具一样，除了睡觉，其他时间根本停不下来，在没有送孩子去幼儿园的时候，也是各种担忧，担心孩子闹，担心幼师年纪小不懂带孩子，担心各种“打孩子”的画面发生在自己的孩子身上。我送孩子去幼儿园前，就是这些担心，深怕孩子吃不饱，睡不好，担心孩子自理能力差，担心孩子惹老师生气挨揍等等。

还有就是自己家的孩子真的非常调皮，很难想象一个老师管这么多孩子，到底应该怎么管理呀？

其实老师管理孩子有自己的方法：

第一、孩子都爱听老师说的话

不知道大家有没有发现这样的一个现象，就是自己家孩子在家的时候特别调皮，但是到了幼儿园以后特别乖巧，然后很喜欢听老师的话。我相信大多数孩子都是这样的，他们在家的时候特别调皮，但是到了幼儿园都特别勤快，然后都非常喜欢听老师说的话，而且老师说的话他们都会听。

我家孩子不爱吃菜，然后吃饭的时候特别慢，但是到了幼儿园以后表现的特别棒，特别喜欢吃菜，吃饭也特别快。所以老师的话，有的时候比家长的话更加管用。

第二、孩子都喜欢小帖纸

幼儿园的老师，还是比较会教孩子的，老师们都喜欢用奖励的方式让孩子遵守规矩，比如贴纸、小红花、小红旗。

调皮是小朋友的天性，越调皮的小朋友，说明他的思维比较敏捷，也聪明，所以就针对他聪明的特点，多些鼓励，少些指责，就会充分利用他的聪明才智，还是比较好管理的。这是我的一点浅见，仅供参考。特殊情况特殊分析，也要因人施教。

幼儿教师怎样管理班上调皮的小朋友？教你快速读懂孩子的内心世界。

很多幼儿教师工作一天下来精疲力尽。因为班级里总是会有很多调皮的小朋友，把你气到几乎要崩溃。​但你会发现很多调皮的小朋友都比较聪明的，有时甚至比乖巧的小朋友反应还要灵敏。当然也有一些好动不安的孩子，自己控制不住自己的好动。

怎样管理班上好动调皮的小朋友，我从两个方面来给大家解析。

第一类：聪明又调皮型孩子，这种类型孩子大部分父母都是有一定的知识层面的，培养的孩子属于活泼开朗，外向型。还有一部分是隔代教育，溺爱环境成长的孩子。​这类孩子应该多给予重视，多参与思维型的游戏。多鼓励，多带动，让他成为班级里的榜样，这样他就会很有成就感。同时给他树立理想和目标。一位优秀的老师可以改变孩子的一生。

第二类：好动不安型。这类型的孩子我们要从两方面来分析。​一种是外因，可能是家庭环境，比如爸爸妈妈特别溺爱孩子，孩子属于散养，从小没有培养孩子的良好习惯和秩序感。一种是内因，孩子的触觉敏感。触觉敏感有多种原因，例如是剖腹产的孩子，没有经过产道挤压，造成先天的触觉不足，后期又没有进行抚触***，所以孩子就有可能会出现触觉敏感。这种类型的孩子，建议多做抚触***，多做感统训练。可以和家长沟通，让家长在家里给孩子进行深度抚触，在幼儿园多做感觉统合训练的游戏。

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家长朋友，大家好，我是 一字马女孩 很高兴回答这个问题，当你的孩子在学校里有点调皮的时候，你肯定很想知道老师是怎样来处理孩子的这种调皮行为？是哄他、凶他、......还是置之不理。

其实调皮的孩子理论上是非常聪明的，但是调皮的孩子我们从专业角度来说，是因为他没有这种常规，没有这种很好的行为习惯。那么作为老师来说，对这些调皮的孩子，首先我们要尊重孩子的这样的行为表现，但是我们在尊重的同时，一要明确的告诉孩子在集体生活当中，哪些行为是受人欢迎的，哪种行为是不被认可的，老师必须认认真真的告诉他必须遵守的行为规则。

还有一种调皮的，其实是孩子的安全感所造成的，因为孩子在家里和家人在一起和幼儿园里是不一样的，往往这类孩子在家里是比较受家长溺爱的孩子，家长对他的一些行为规范呢要求不高，所以他们没有养成良好习惯的时候到一个陌生的环境，他们反而很紧张，很紧张怎么办呢？他就用这样调皮的这种行为方式来掩饰他自己的不安，掩饰他自己的这种焦虑情绪，所以我们作为我们一个专业的老师，对付这种调皮的孩子，首先我们尊重他，然后我们去理解孩子产生这种行为的原因，最后我们要去接纳这个孩子的这种行为，再慢慢的让孩子学会了解这种规则，慢慢的让孩子学会去遵守这种规则，并且让他体验到遵守规则带来的愉悦的感觉。

慢慢的......孩子他就会遵守集体规则，那这种调皮的行为也就自然而然就消失了。

你好，很高兴为你回答这个问题。首先你要清楚班上小朋友调皮的原因，是在集体活记中不听你的要求和规则调皮还是主动打班上小朋友的调皮呢？如果是在集体活记中调皮，那最好是持之以恒的和他做朋友，让他分享一些小秘密，多和他交谈等等，慢慢的遵守各项规则了。如果是第2个原因，他会打小朋友的原因，那就要和他的家长沟通，做家园共育工作，一起分析了解原因，帮助他改正打小朋友的这个现象了。
希望我的回答对您有所帮助。

到此，以上就是小编对于发育迟缓幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于发育迟缓幼儿教育的2点解答对大家有用。