新艺术教育视野,新艺术教育研讨会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新艺术教育视野的问题，于是小编就整理了3个相关介绍新艺术教育视野的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术美学是什么课？
2. 举例分析双重视角的艺术效果？
3. 为什么要学习艺术课程？

艺术美学是什么课？

艺术美学是横跨美学与艺术学的交叉性人文学科，它主要研究艺术活动中的审美现象和审美规律。

艺术美学以辩证唯物主义和历史唯物主义为方法论，兼用中国传统太极和谐辩证法，论述有关审美本质和艺术本质的许多基本问题，从各个层面和角度揭示美的规律和艺术规律的奥秘。

艺术美学是哲学的一个重要分支，也称为艺术哲学。

其美学思想是建立在其“同一哲学”基础上的。它从客观唯心主义的立场出发，强调美和艺术是绝对的象征和体现，声称艺术哲学是对源自“绝对”的艺术作本质的探讨，认为“在艺术哲学划定的哲学的特殊领域里，我们可以看到永恒的美和一切美的原型。

美学与艺术欣赏

以独特的观照美学和艺术的视角，从作为艺术学的美学人手，对审美活动、艺术创造以及审美类型等问题做出阐释，在对艺术的形态学分析以及对经典文本的解读中，体现出对艺术与生命的独特感悟。此外，本书积极吸收了当前国内外美学与美育研究的新成果，论述了现代审美文化与大众文化等美学新问题。

生活美学即生活艺术化、艺术生活化，是美而舒适的生活方式。拓福美学中心位于福建省福州市，规划经营业态，创意设计空间，具有美育、美景、美物的特色。

艺术美学是艺术设计的指导思想，艺术设计是艺术美学的具体实践。
艺术美学是较为抽象，艺术设计较为具象。
不同的艺术设计可以体现不同的艺术美学思想，不同的艺术美术有赖具体的艺术设计体现。
艺术美学较为形而上，艺术设计较为形而下。

举例分析双重视角的艺术效果？

在文学创作中，作者的视觉选择，往往决定了作品的内容表现和风格特征。鲁迅的《朝花夕拾》也是这样。在创作中，作者选取了多元立体交叉的视角，使《朝花夕拾》中的作品，大都***用历史视角与现实视角交叉、幼儿和少年视角与成年视角的融会、民俗表现与学术思考的视角交织的明显的特点。

当然，在不同的篇章里，这种状况的呈现也还有着一定层度的区别，但是从总体上来说，鲁迅的《朝花夕拾》中的散文大都具有这一显著的特征。

这也就使鲁迅《朝花夕拾》中的散文作品显示出与同时代以及后来其他作家所不具备的异常的鲜亮特色。

为什么要学习艺术课程？

接触艺术，可以提升创造力

例:刀画是我们中国人自己发明的油画，既有国画的深远意境又有油画的色彩和质感。

作画过程分为两个部分：上色和处理

第一次调色：画笔在调色板上进行各种颜色调和

第二次调色：把在调色本上调好的颜色上在画纸或者画布上，中远近景的搭配

第三次调色（处理）：海绵、卫生纸、刀片等工具处理成我们想要的效果

不管是上色过程色彩的比例，搭配；还是处理阶段各种工具的运用，都会发挥孩子的创造力。

艺术主要是研究审美，即心理学的分支学科。而美的对象，即自然美、艺术美、社会美等等，无论是主观，还是客观的研究，都是经过人的感性、理性作用之后的结果。传统美学的任务，是研究艺术作品作为“美”的永恒的不变的标准。一个客体的艺术价值并不是简单的被定义为“美”和“丑”，而是去认识客体的类型和本质。

而我们为什么要学习艺术呢？从它的功能上来说；受探索未知世界的愿望的驱使，它能满足人类好奇心。它平衡我们的感性思维和理性思维，并促使其协调发展。同时它也是开启智慧的钥匙，我们能从中体会到思考的乐趣。

柏拉图说过：“ 美具有引人向善的作用和力量”。人的本性都是善良的，而这一切会随着环境的变化而做出一些被***、道德所约束谴责的事，而在这里“美”可以让人重拾自我，首要目的在于创造并传播美。这会提高我们个人的[_a***_]，形成自己的个性，创造出有价值的作品，从而感染我们的客户和观众。

到此，以上就是小编对于新艺术教育视野的问题就介绍到这了，希望介绍关于新艺术教育视野的3点解答对大家有用。