幼儿教育教学主张,幼儿教育教学主张有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育教学主张的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育教学主张的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是我国幼儿教育的主张？
2. 如何评价张宗麟关于幼教的民族性原则的主张？
3. 丰子恺的美术教育理论的观点提出了教育主张？

什么是我国幼儿教育的主张？

我国对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展的主张。

具体内容如下： 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

如何评价张宗麟关于幼教的民族性原则的主张？

注重和强调民族性。

他提出了创办具有“独立国家教育精神”、“民族精神”的幼稚园的主张。20世纪20年代，张宗麟痛心于中国幼稚教育领域被帝国主义教会把持，坚决主张“停办外人设立之幼稚师范及幼稚园”，创立“独立教育精神”的幼稚师范和幼稚园，号召人民提高民族自学性，积极设法举办民族化的幼稚教育。在对待欧美文化的问题上，张宗麟主张学其精华，但反对单纯改良幼稚教育，为儿童设计符合中国国情又适合儿童特点的

丰子恺的美术教育理论的观点提出了教育主张？

答：丰子恺的美术教育理论提出的教育主张：他反对儿童美术教育成人化和过度社会化。他认为儿童美术教育应重兴味而轻理法，以培养儿童的品格和德性为目的，立足于儿童的个体和本性，因势利导设计孩子学习。

丰子恺我国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺***。解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会***、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。

丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。他去世已多年，遗留给后人以丰富的艺术遗产。丰子恺的***可谓别具风格，他有着国画的深厚根基，寥寥几笔，就勾勒出生动的图像。特别是他取材多是人世间的辛酸事，为劳苦大家抱不平，因而他的***深受人们所喜爱。

到此，以上就是小编对于幼儿教育教学主张的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育教学主张的3点解答对大家有用。