导读派教育思想,导读派教学特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于导读派教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍导读派教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 绘本导读《敌人派》如何智慧地“消灭”孩子心中的“敌人”？
2. 什么是诗歌？
3. 雍正王朝中：老十四身为大将军王，到底为了什么，长期和雍正皇帝死磕？

绘本导读《敌人派》如何智慧地“消灭”孩子心中的“敌人”？

感谢网友提出的这个问题，让我又发现了一本好绘本，我是看到网友的提问，出于好奇心，去查了这本书，才知道，原来这原本是一本被网友广泛推荐的一本好绘本。于是果断在当当上下手，好书可不能放过。

《敌人派》的作者是：（美）德瑞克·莫森 文、（美）泰拉·葛拦罕·金恩 图。

这本书的内容是：

在暑***期间，原本开心的小主人公遇到了大问题，那就是新来的邻居杰米成为了他的敌人，他把这个问题告诉了爸爸，爸爸告诉小男孩，他有“敌人派”可以对付杰米，但是前提是小男孩必须跟杰米和平友好相处一天，“敌人派”才能发挥作用。为了最终能对付杰米，小男孩开始友好的和杰米相处。在相处的一天中，小男孩发现了杰米的优点，开始觉得杰米其实也并没有那么的讨厌，最后的结局，大家一起吃了爸爸的“敌人派”，爸爸的“敌人派”真的有效果，杰米这个“敌人”真的被消灭了，他变成了小男孩子的好朋友。

通过个绘本，真的给了我很多思考：

对于孩子如何消灭想象中的“敌人”人，这本书很好的告诉我们一个机智的解决办法。但对于孩子遇到的其它的问题，父母也需要运用自己的幽默和智慧，巧妙的化解孩子的问题。

在现实生活中，有很大一部分人都是善于去关注别人的缺点，总是会抱怨说谁谁谁哪里哪里做得不对，做得不好，这样人的每天所处的环境都是负面的。人无完人，每个人都会有自身的缺点，我们要教会孩子去善于发现别人的优点，包容别人的缺点。

当小男孩向父母提出问题时，小男孩的爸爸并不是直接告诉杰米有哪些优点，而是引导孩子自己去跟杰米相处，让孩子自己去发现杰米的优点。所以当孩子遇到问题，让孩子自己去体验过程而得到结果，远比直接他告诉他结果的效果要好。

什么是诗歌？

感谢邀请！

诗歌是最古老的文学形式，一种说法认为它来源于上古时期的劳动号子（后发展为民歌）以及祭祀颂词。诗歌原是诗与歌的总称，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌具有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》《汉乐府》以及魏晋南北朝民歌、唐诗、宋词、元曲、明清诗歌。

上述诗歌的特点是：饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。我经常把以上各种形式的诗歌，说成“古体诗”。

诗歌发展到当代，除了“古体诗”各种形式外，发展了现代诗、新诗。同样是反映社会生活、表达作者丰富的想象和感情，同样以直接抒情的方式来表现，但现代诗在音韵、节奏、格律、形式上的没有严格要求，因此也少了许多优美的表现形式，而必须以出奇的诗意诗境让人喜欢，其语言风格而更接近于现代散文的语言。

附上本人拙作一首：

七律--无题

归程莫问几多时，相约烟霞尚有期。

天下自由须自律，心中无欲可无为。

一生光景堪常忆，百岁情怀幸了知。

解读人间忧乐事，眼前山水即吾师。

诗歌是文学的一个分枝，一般行数短，读唱写都比其它文学种类放便，深受人们喜爱。

读***不如读诗歌，***没有半天读不出头当诗歌只要有兴趣，分分钟就读下去了。

因此我认为诗歌是一朵花，想赏花独自芬芳;诗歌是一湾水，抛块小石头就能击起千层浪花。

诗歌是女孩子眼中的秋波，笑一笑君子好逑。

诗歌是千花万开烂漫遍地山野。爱好诗歌，胸怀宽广，海纳百川。

诗歌是诗人眼里的生活，内心世界的花絮，对现实社会生活的一种情感表达，大千世界酸甜苦辣，悲欢离合气象万千。诗歌是一朵花，一花一世界。诗歌是一幅画，画中风情多。诗如一座山，横看成岭侧成峰，远近高低格不同。

不管用什么形式——甚至用散文的形式，写出的富有诗意和音乐美感的文学作品就是诗。

所以关键不在于分行不分行。

诗意是什么？似乎难以捉摸。

首先，它是真实的。

不能说谎，须如孩童的率真。

这就牵涉另一特征，即“美”，说谎是不美的。

苏东坡论书法，说过“天真烂漫是吾师”的话，同样可以用来论诗。

不矫揉造作，不歪曲事实，方有诗意。

孔子说：“《诗》三百，一言以蔽之，曰思无邪。”

诗歌还应该有意境，所谓意境，很多人搞得很复杂，其实就是有意之境，思想感情与生活情境的融合。

回答是：艺术。

有关文化表达的种种形式，借助精湛巧妙构思，最终描绘刻画直击灵魂深处的艺术作品，体现自然事物的，寓意真理的种种***，***恶丑情感。最终能够洗涤人性，从而让生命情感•感知“***•***恶丑”的文化艺术（真理），就是诗歌的本质。

雍正王朝中：老十四身为大将军王，到底为了什么，长期和雍正皇帝死磕？

雍正王朝里，十四爷和雍正死磕，原因主要有二个：

一、康熙死的时候，十四爷并不在身边，没有亲自听到康熙卧榻前的遗言，回到北京后，十四爷听信了八爷党的谣言好和挑拨，认为康熙原本是把皇位传给他的，雍正的继位，是攥了他的位。十四爷本来就是心胸狭窄的的人，现在觉得自己的东西被别人抢走了，自然不会善罢甘休，因此要与雍正闹。虽然他也知道，闹也不会有结果，雍正不会把皇位还给他。

二、十四爷与雍正死磕，还有一个其他阿哥所没有的独特优势，那就是：他是四爷的同胞兄弟。电视剧中，雍正继位后，他的母亲还在，只要这个老太后还活着，老十四不管怎么闹，都不敢真的动他，最多软禁起来，或者骂几句。因此十四爷敢于和雍正死磕，可谓有恃无恐。电视剧中，十四爷这样大胆的雍正闹，雍正也只不过让他去给康熙守灵，就是一个明证。而八爷、九爷和雍正死磕，却被流放三千里，还赐名塞思黑和阿其那，即猪和狗。

不过话又说回来，十四爷虽然和雍正长期死磕，但在最后八爷逼宫这件惊天大案中，他却并没有参与，拒绝了八爷的拉拢。什么原因呢？一是太后已经死了，没有了保护伞。二是不想当八爷的棋子，被八爷利用。三是他认为八爷斗不过雍正，最终必定失败。

不管出于什么原因，最终他还是悬崖勒马，放弃了与雍正的斗争。这也是乾隆继位后，为什么把他放出来、还封了他一个郡王爵位的原因吧。

老十四名爱新觉罗-胤祯，其母为德妃乌雅氏，与雍正一母同胞。但是老十四性格争强好胜，在康熙末年的“九子夺嫡”中是八爷党的核心人物。在康熙四十八年康熙帝第一次废太子之后令群臣举荐新太子人选，结果八爷党成员跃跃欲试皆举荐八阿哥胤祀，殊不知这只是康熙帝试探朋党的一种手段，从此八阿哥胤祀基本被排除在了即位人选之外，八爷党转而支持十四阿哥胤祯。

康熙五十八年***首领罗卜藏丹津叛乱，康熙有意从阿哥中选择一人领兵平叛，此举被众人认为康熙要传位的信号，拿到这个带兵平叛的大将军王就代表了手握兵权。而康熙帝众阿哥当中能带兵者无非是大阿哥胤諟、十三阿哥胤祥、十四阿哥胤祯而已，此时老大、老十三都被囚禁于宗人府，所以重担自然落到了胤褆身上。这个举动让以胤祀为首的八爷党欣喜若狂。有了兵权，以老十四桀骜不逊的性格，自然是天不怕地不怕，更何况雍正是一个刚即位、毫无根基的光杆皇帝？这是第一个原因。

第二个原因就是雍正帝的生母，德妃乌雅氏宠爱胤褆。雍正虽然是德妃生的，但是从小被过继给了康熙帝的第三任皇后孝懿仁皇后，所以雍正帝从小和生母并不亲密。而德妃宠爱老十四是出了名的。母亲的宠爱也确实让老十四有了和雍正帝长期队里的资本。

第三个原因就是那个坊间传闻的“篡位改诏说”了，当时民间流传雍正将“传位十四子”改成“传位于四子”，这样的说法让老十四认为自己才是帝位的合法继承者。所以心怀不满，这也映衬了在雍正帝即位之后马上让老十四去守灵的原因。

在《雍正王朝》中，老十四胤禵虽然与老四胤禛是一奶同胞的亲兄弟关系，但双方却始终很疏远。胤禵最初加入老八胤禩的阵营中，后来因为当了大将军王，开始自己谋求夺嫡。老四胤禛则始终独来独往，不拉帮结派，能够称得上是同盟的皇子也只有老十三胤祥一人。

但胤禵始终与胤禛保持着若即若离的关系，并没有完全撕破脸，甚至在推举大将军王一事上与胤禛合作，由胤禛推举他任大将军王，而胤禵则任用胤禛的奴才年羹尧为陕甘总督，双方各取所需。

二人真正撕破脸开始死磕，是从胤禛继承皇位以后开始的。康熙去世时，胤禵远在西北，控制着几十万精锐大军。雍正继位后，第一件事就是命令陕甘总督年羹尧切断了西北前线的后援补给，令其无法起兵作乱，然后又派图里琛押送胤禵回京奔丧。而在胤禵回京之际，雍正立刻令年羹尧代理了西北的军务。

胤禵一直觉得皇位是他的，因为当时大家都认为当选大将军王者必是未来的皇上。而当年羹尧切断他补给，并密令图里琛暗中跟随时，他便开始怀疑是雍正阴谋夺取了本该属于他的皇位。回京奔丧后，一进门就看到母亲乌雅氏的贵妃服制，这更加深了胤禵的怀疑。

既然大位已定，无论再怎么说都无济于事，所以胤禵就跟雍正杠上了。他先是继续积极谋求西北大将军王的职务，但雍正却把这个位置给了年羹尧。两人争吵之际，太后乌雅氏又因急火攻心而去世。

胤禵就此赋闲在家，与红颜知己乔引娣互相陪伴。但朝廷事务越来越沉重，又要应对西北战事，又要整顿吏治，推行新政，老十三胤祥又病体缠绵，所以雍正有意让胤禵出来当差，胤祥表示愿意前去邀请他。但胤禵认为，这就是让他承认雍正与自己的君臣关系，于是坚决拒绝了邀请，二人的关系更是雪上加霜。

雍正怒不可遏，把胤禵心爱的女人乔引娣夺去做宫女，目的是想让她看看自己究竟是不是胤禵口中的篡位暴君。最后，雍正又把胤禵打发到先帝的陵寝里去守陵，二人彻底行同路人。

到此，以上就是小编对于导读派教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于导读派教育思想的3点解答对大家有用。