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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育刷牙课件的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育刷牙课件的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿上学坐不住，在教室乱跑该怎么办？
2. 每天晚上在家里和孩子们的亲子互动活动有哪些？
3. 有哪些提升学习、工作效率的好方法？

幼儿上学坐不住，在教室乱跑该怎么办？

现在很多孩子有这种情况，上课的时候坐不住，并且在教室里面乱跑。

孩子的本性就是活泼好动，现在基本没有孩子说坐在那里能老老实实坐一节课的，那么针对于，孩子坐不住在教室乱跑的现象，老师应该怎么教育呢？

首先老师在上课之前，一定要给孩子立一个规矩，告诉孩子一个事实，那就是上课了必须要坐在板凳上，不准下座位，不准和其他小朋友说话等等规则，大部分的孩子能遵守这个规则的。对于能遵守规则的孩子，老师一定要给予表扬，并给予适当的奖励，那么对于在课堂上坐不住的孩子来说，就一定要批评教育。给予一定的惩罚。

我们班原来就有这么一个幼儿，就是上课的时候坐不住，老是在教室里面跑来跑去，既影响老师上课，又影响了其他小朋友。最后我们***取的办法就是对他进行冷处理，把他的小凳子拉到旁边，他的旁边没有同学，在对他做了两节课的冷处理之后，他慢慢的发现，老师不再喜欢他，小朋友也不再喜欢他，所以他积极主动的找到老师，给老师承认了错误，并且保证以后上课的时候绝不在教室里面乱跑。

孩子的天性都是好动，那么如果这节课没有引起他的兴趣，他也是在板凳上坐不住的，所以老师在给幼儿讲课的时候一定要注意方式方法，一定要引起幼儿的兴趣才可以。

我家孩子三岁，上幼儿园半年了，老师也是反应上课坐不住，好动，别的小朋友都乖乖坐好和老师一起拍手唱歌讲故事了，就他一个人围着教室满场跑，还在桌子底下钻来钻去，甚至在上课时偷溜出去园长办公室，吓得老师到处找。

作为妈妈，我必须要清楚的知道，这么点大的孩子，尤其是男孩子，好动好玩坐不住是一定的，我不能因此***脾气去苛责他，这么小，专注力本就不够，更没有守纪律讲规矩的更多概念。所以，我需要做的就是首先，跟幼儿园老师沟通好，也请她们理解这点，在平常的教学活动中，尽量安排他坐在前排，以便更好督促孩子坐好。一旦孩子表现良好，及时表扬贴小红花，违反纪律时也及时批评教育。

其次，在家，更是要针对此现象进行慢慢的调整，我特意每周坚持带孩子去上感统训练课，慢慢锻炼他的专注力，平时多给他讲些关于守课堂纪律的绘本故事，跟老师保持联系，当天表现好有奖励，如果表现不好，也可能会有喜欢的玩具或零食离开他去找别的守纪律宝宝玩。晚上在家也跟他一起玩上课的游戏，让他自己当老师，来教育我这个喜欢乱跑的小朋友，他都玩得很开心。慢慢的，他比以前能坐住了，上课也会随着老师的节奏来了，虽然也还是有调皮捣蛋的时候，但每点进步都让我很欣慰了。所以，耐心教育，奖罚分明，要相信这是每个孩子都会有的成长过程，才是正确方式。

坐不住？乱跑？难道他不应该跑吗？

1、孩子天性、规律，他当然会跑，2、有限的方式决定他不得不跑。

如果现在的幼儿园像那张图一样：一圈孩子围着老师，以老师为核心，多半托儿所的功能远远大于引导教育功能，因为那么多孩子不好管啊，安全第一啊，都“控制”在老师的视力范围内最好，这是传统托儿所的标准“做姿”。

我不认为幼儿的专注度低，或者我们只拿时间来判定，比如30分钟等等。那是因为内容的好坏，吸引力等等不足够吸引住孩子，比如你家孩子玩玩具什么的难道只有半小时？一个普通但必须要让孩子明白和懂得东西，可能很枯燥，那就得看引导者的本事了，这点大家都明白：你一生中肯定有你特别愿意去上的一类课，要么你超喜欢，要么老师讲的让你无法拒绝，肯定有，幼儿也一样，老师们需要不断制造热点，让孩子去体验，别以你为中心在那“上课”，应该把幼儿园现实主义课程演变成浪漫主义，但内核体现现实主义，不知道这句话大家能否理解，引导的方法合理，任何孩子都是好孩子！

举个例子：我的娃学刷牙，父母的做法是，早晚开始唠叨，刷牙好处多，必须刷牙等等等，妈呀那道理讲的，我都烦，孩子能理解？幼儿园老师也会讲“宝宝刷牙怎么刷”，当然是标准课件，我没说任何话，只是观察，没几天儿子依旧“被逼”“懒散”，我都烦了，我把儿子叫过来给他说：“哎？你牙上怎么有个黑印印啊？”（表情丰富吃惊的样子，需要孩子立刻引起关注），我去照镜子（我怎么没有？）他也会跑来照镜子（你是在引导做示范，需要的是他参与，而不是坐在那）“完了，我没有，你有！”“儿子啊，你个小帅哥以后一笑就会被别人看见你的小黑牙啊？！”“完了不帅了……”“我不能像你一样，巴巴要帅帅的！”（我去刷牙了）儿子不做声没跟着我跑到面池，“巴巴你能给我挤牙膏吗？”后来，经过几次加强引导，孩子每天刷牙，而且会跑到衣柜的大镜子那认真刷牙，而这个时候，我才会告诉他怎么刷牙可以让牙齿白白……这个时候才是理论结合实际的开始。

拿儿子的刷牙给大家一个建议而已。

会玩的老师才是好老师！会跑的孩子是天真的！

不要让成人的现实，从小击垮孩子的烂漫和想象力！

幼儿在幼儿园坐不住，出现在教室跑动的现象也是正常的。活泼好动坐不住是孩子的天性，在幼儿园是需要一些纪律来约束幼儿的行为，但是让孩子明白并去适应纪律也需要一个过程。

由于孩子们之间理解能力、自控能力的不同，在一个班级里，总会有那么几个孩子不能很好地服从老师的安排，而我行我素。建议老师跟这些坐不住的孩子单独沟通，甚至可以***取私下奖励的方式来让他们学会遵守纪律。老师也可以跟家长沟通，看看孩子在家的表现情况怎么样，有些孩子比较娇惯，在家就是比较任性，听不进去家人的指令的，老师可委婉地要求家长配合老师，让孩子懂得什么是纪律。

孩子们的专注力通常不会超过半个小时，老师们也可以改变教学策略，在教学的过程中，跟孩子们多互动，调动孩子的积极性和兴趣，让孩子参与到教学活动中来，而不是被动地听讲。如果能抓住孩子的注意力，孩子也就不会出现在教室乱跑的情况了。

家长慢慢引导吧，不要着急，不要用粗暴的方式管孩子。

这些方式尝试下：

1.选择动画片，有上课内容的，让孩子看看该怎么听课是对的。

2在家里扮演上课下课游戏，家长和孩子轮换扮演老师和学生，让孩子指导怎么做事对的，让孩子体验当老师的感觉。

3引导孩子提高专注力。认真读书，认真写字，慢慢培养孩子专注力培养，家长可以参考相应的书籍。

4跟老师沟通，找出孩子不听课的原因，对症解决。

最重要是耐心，不要着急，不要因此惩罚孩子，耐心，耐心，耐心！孩子一定会改变的！

每天晚上在家里和孩子们的亲子互动活动有哪些？

自从孩子读学前班以来到现在初二，每天晚上在家里和孩子的亲子互动活动是学习日晚7点至11点是督促孩子学习，陪伴与孩子交流学校发生的种种事情，有时是家长询问，有时是孩子自觉汇报。😄周末是晚7点至10点父母陪孩子散步，运动！周而复始的，从不间断，习惯已养成！难以改变！

这个问题问得很好！

我们曾经在一间幼儿园做过一个活动：关闭电视周！

活动方法就是一个星期的晚上家里不开电视，

以此来促进亲子间更多的人与人的互动或者活动！

周二的早上，幼儿园的园长就和分享了一个家庭的“关闭电视周”第一个晚上的实施情况，那位妈妈和园长说：唉，电视一关，一家大小，大眼瞪小眼，都不知道说什么，更不知道要做什么了！

所以家庭对人的影响，不能仅仅是孩子，也包括家长！

每天晚上在家里和孩子们的亲子互动活动有哪些？

晚上和孩子在家，除了看电视，还有很多活动，可以进行！

跟孩子在一起，就是一起体会生活。

接他回家，一起聊聊一天有趣的事情。听他天马行空的神侃，说说高兴的事情。

在奶奶家吃完饭，一起收拾餐具，偶尔他会扫地，拖地。

让他给我、爷爷、奶奶踩背，捏脊。现在大了，不踩了，改成了拔罐。

回到家他看书，我写文章。就静静的待着，偶尔他问我一些问题，这个字怎么读？这句话什么意思？

一起折纸，做手工。

捏陶泥，超轻黏土。

摆弄他的小兵，一家人一起玩一局桌游。

废旧的电器，一起把它拆了。

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每天晚上在家里和孩子可以做很多亲子互动活动，而且就把这些亲子互动活动渗透在一日生活中。

第一：饭后看[_a***_]联播。边看边跟孩子讨论。同时，家里可以张贴一份中国地图和世界地图，结合新闻联播中说的事情找一找发生的城市和国家，这样孩子慢慢会对地理感兴趣。这个从三四岁就可以开始。

第二、散步。跟孩子一起散步，不仅锻炼身体，还能边散步边聊天，加强亲子沟通。

第三、共同洗漱。妈妈和孩子都刷牙、洗脸、泡脚。不但让孩子按时做这些事情，同时还锻炼了孩子的自理能力。

第四、上床睡觉前讲故事、看图书。可以妈妈给孩子讲，也可以孩子给妈妈讲。

晚上吃完饭，可以一起刷碗，收拾卫生，养成爱劳动，讲卫生的好习惯，培养家庭责任感！在被窝里可以讲故事，听歌，不建议做一些强度大的活动，毕竟第二天还需要上学，上班，吃完饭，也可以出去散散步

有哪些提升学习、工作效率的好方法？

感谢邀请，每个人在工作上的思维不同，工作的效益就不同，例如：商家里的服务行业，首先是自己热爱、喜欢的工作，这样你才会敬业这份职业，在工作上也会有更多的想法

去考虑怎样与顾客沟通才使销售更加有效益。

在工作中是否把礼貌放在首位，热情的接待了顾客，给顾客留下好的印象，了解顾客的需求，细致讲解顾客所需要的商品，让顾客了解到产品的质量、特性、功能及售后服务，当顾客对你服务态度满意时、需要的商品质量、款式等等都适合自己时，我想顾客会打消一切顾虑成交这单生意的。

无论在学习上、工作上都要认真去学、去做，用自己敏锐的思维在学习、工作上细化，把握住时间、节点、机会，在学习及工作上提升自己、让学习、工作更加有效率。

到此，以上就是小编对于幼儿教育刷牙课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育刷牙课件的3点解答对大家有用。