教育本位论思想,教育本位论有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育本位论思想的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育本位论思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是个人本位论与社会本位论？
2. 教育文化本位论的代表人物有谁？
3. 个人本位论和社会本位论有哪些表现？
4. 什么是个人本位论与社会本位论？
5. 儿童本位论和个人本位论的区别？

什么是个人本位论与社会本位论？

一棵树按照自然属性生长，就是个人本位。

这个树被修剪成园艺设计的形状，就是社会本位论。

在教育方面，雅典爱护儿童天性，让小孩自然、自由成长，是个人本位论。斯巴达斯巴婴儿体检合格后，开始制式化的战斗品质训练，属社会本位论。在战争中，斯巴达战胜了雅典，但对于人类文明的贡献，与雅典相比，斯巴达没有留下任何遗产。

二战时的德国教育主要是社会本位论的，战争打得很犀利，不过帝国很快覆灭了。

法国教育倾向于个人本位论的，在近代艺术、文化方面成就突出，每个人的个性充分发展，但也产生了一些社会问题。

从教育的角度来看，教育的个人本位论是以增长个人的知识，能力，修养，发掘人的本能为目的，个人价值高于社会价值。教育的社会本位论则倡导为社会培养合格的成员和公民，个人的发展要服从于社会的需要，社会价值高于个人价值？

教育文化本位论的代表人物有谁？

文化本位论代表人物有狄尔泰、斯普朗格和李特。

“文化本位论”是产生于20世纪20年代的德国文化教育学的主张，其代表人物有狄尔泰、斯普朗格和李特。“文化本位论”强调用文化统筹教育、社会和人三者的关系，认为教育就是一种文化活动，教育目的的制定应围绕文化这一范畴来进行。

个人本位论和社会本位论有哪些表现？

个人本位论主张教育目的应该以个人价值为中心，而不在谋求国家利益和社会发展，个人价值高于社会价值。个人本位论的主要表现在自然主义和人文主义的教育中。否定社会制度的权威，强调个***利至高无上。

社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值。教育的目的应根据社会需要决定，把个人培养为符合社会准则的公民，个人必须服从社会，社会价值高于个人价值 ，个人发展依赖于社会。

什么是个人本位论与社会本位论？

个人本位论： 个人本位论是指与社会本位论相对，以个人为本位，根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的理论。

认为人是万物的尺度，主张教育的根本不在于谋求国家的利益和社会的发展，而在于发展人的个性和造就个人，个人价值高于社会价值。

社会本位论： 主张教育目的应根据社会要求来确立，个人的发展依赖于社会，受社会制约。

人的身心发展的各个方面都靠社会提供营养，并且社会价值高于个人价值，真正的个人是不存在的，只有人类才存在。

儿童本位论和个人本位论的区别？

儿童本位论和个人本位论区别：

一、个人本位论

1.确立依据：个人本位论认为确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会或阶级服务。

2.代表人物：个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等。

3.代表人物思想

卢梭认为，人生下来是好的，可是一到了人的手中就变坏了。因此，儿童的教育要远离腐化的上层社会生活，远离充满罪恶的城市，主张把儿童带到乡村大自然的淳朴环境中，把他们从社会的不良影响下挽救出来，在教育中保护儿童善良的天性。

到此，以上就是小编对于教育本位论思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育本位论思想的5点解答对大家有用。