体育教育古代思想,体育教育古代思想有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育教育古代思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍体育教育古代思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 体育文言文？
2. 柏拉图的体育与智育教育思想？
3. 体育教育理念简短总结
4. 最早提出体育教学法的是？

体育文言文？

体育在古代别称：古代虽没有体育这个名词，但有蹴鞠（足球）、冰嬉（溜冰、冰上舞蹈、冰球）、马球、武术、攀援（旗杆、中幡等高竿）、举重（举石锁石磨等重物）等等健身项目。

在中国，最早创办的体育团体是1906年上海的“沪西士商体育会”。1907年我国著名女革命家秋瑾在绍兴也创办了体育会。同年，清皇朝学部的奏折中也开始有“体育”这个词。辛亥革命以后，“体育”一词就逐渐运用开来。

1762年，卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育，而在世界引起很大反响，因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来。

从这里我们可以清楚地看到，“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词，它最早的含意是指教育体系中的一个专门领域。

本质特点：

以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。

教育功能是体育最基本的社会功能，其作用的广泛性而言，它对人类社会产生的影响，是体育的其他社会功能无法比拟的，所以，人们都高度重视体育在教育中的作用。

1.关于体育运动的名言和诗句

流水不腐，户枢不蠹，动也。（吕不韦） 

以自然之道，养自然之身.（欧阳修） 

生命在于运动。（伏尔泰） 

运动是一切生命的源泉。（达.芬奇） 

只有运动才可以除去各种各样的疑虑。（歌德） 

生命就是运动，人的生命就是运动。（列夫.托尔斯泰） 

育运动名言 

★ 如果你想强壮，跑步吧！ 

如果你想健美，跑步吧！ 

柏拉图的体育与智育教育思想？

柏拉图的“体、美、智”一体化的教育模式与后人的“真、善、美”相统一的模式、“德、智、体”全面发展的教育方

略，以及当代一些教育家的“科学、宗教、艺术”三位一体的教育理念有所不同，但柏拉图的教育思想似乎更人性化、更合乎人

才教育与培养的内在规律和本性。

体育教育理念简短总结

（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

（4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。而旧的教学大纲重视的是学生身体素质的提高，运动技术的系统性、衔接性，忽视了学生的兴趣与爱好以及终身体育意识的养成。

最早提出体育教学法的是？

瑞典体育教师W·斯卡斯特罗姆最早提出这一教学法的是瑞典体育教师W.斯卡斯特罗姆，他编著的《体育教学法》一书于1914年在美国出版。20世纪初，随着西方体育的传入，中国学校体育有了一定的发展，培养体育师资的学校开设了体育教学法这一必修课程，内容大多选用美、英等国教材，以J.杜威的实用主义教育思想和E.L.桑代克教育心理学说为依据，论述体育教学的目的，学习过程和学习定律，教学安排顺序，以及各项体育教材的特点和教法等。

到此，以上就是小编对于体育教育古代思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育教育古代思想的4点解答对大家有用。