美国幼儿教育协会理论守则（美国幼儿教育协会理论守则是什么）

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本文目录一览：

• 1、幼儿园教育原则
• 2、福禄贝尔的幼儿园教育理论主要内容有哪些
• 3、美国早期教育的内容
• 4、针对个体差异的适宜性教学法的主要方式有哪些
• 5、什么叫发展适宜性原则如何具体体现这一原则
• 6、美国儿童早期教育

幼儿园教育原则

适宜性原则 教师在制定教育目标、确定教育内容、创设教育环境实施教育过程等环节中，充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要，以最适合幼儿特点的课程开展教育活动。

遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿主动健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导的全面教育。

幼儿园教育的原则 它包括两大部分：教育的一般原则；教育的特殊原则。

讲明真理，疏导思想。因势利导，循循善诱。以表扬激励为主，坚持正面教育。尊重学生与严格要求学生相结合的原则 教育者要有强烈的责任感以及尊重学生的态度，关心爱护学生，尤其是对待后进生。

幼儿园教育的原则如下：（一）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则：尊重儿童的人格尊严；保障儿童的合法权利。

环境育人的原则。环境，指围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的外部世界。幼儿园内部环境，指幼儿园里一切能对幼儿身心自发发生影响的因素，包括幼儿园内部的物质条件、人际关系和精神氛围。（4）整体综合教育的原则。

福禄贝尔的幼儿园教育理论主要内容有哪些

游戏理论 福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他制作的玩具取名为“恩物”意为“神恩赐之物”，现在仍有很多幼儿园在使用。

游戏理论：福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人，他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的；他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。协调原理：让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。

创建了世界上第一所幼儿园；（2）幼儿自我发展的原理；（3）提出游戏理论，重视游戏的作用；（4）协调原理；（5）提倡亲子教育。

美国早期教育的内容

从财务情况来看，美国的学前教育学校分为公立、私立两类：公立的基本由***、慈善机构提供经费，是非营利性的学校；私立学前教育机构是私人申请，获得***的批准后开办的学校。

多元文化教育起源于美国，是美国现代教育的一种基本理念。在美国的幼儿园，儿童都来自不同的国家、民族， 所以美国幼教界强调儿童不仅应学习自己的传统文化同时还要接受其他文化。

目标任务包含内容在美国，早期教育（Early Childhood Educationor Pre-K）主要指针对0-8岁儿童的教育，既包括3岁前婴幼儿的保育和教育，又包括对3-6岁儿童的幼儿园教育，还包括对小学1-3年级儿童的学校教育。

第一是“学术型”，特征是教育系统化；注重[_a***_]和数学；为小学做准备。

针对个体差异的适宜性教学法的主要方式有哪些

1、美国幼儿教育协会提出适宜性教学法有以下主要方式：***利用模式：指在教学过程中充分利用幼儿的长处和优点，以求人尽其才。教师要多开展区角活动，发现幼儿的优势领域。

2、深入了解学生的需求。建立差异化的分类准则和适宜性的标准。对教师进行确实培训和考核。

3、一般认知能力差异。一般认知能力主要包括学习策略和思维策略。对于一般认知能力不同的学生，应***取不同类型的教学。对于一般认知能力低的学生，教学中应该***取明白的直接的结构化教学方法，提倡有指导的学习。

4、***利用模式 充分利用幼儿的长处和优点，以求人尽其才。在传统大班教学下，很难是每一个幼儿都能各尽所长。

5、第二阶段：引导学生学会自学，养成自学习惯，适应自学辅导教学法。大约2个月。 第三阶段：在学生比较适应自学辅导教学形式，初步养成自学习惯，并有一定自学能力后，进一步加强学习过程中学生的相对独立性，大约半年到一年时间。

6、机械教学 机械教学是指教师仅仅是将教材的内容照本宣科地讲授给学生。这种方式忽视了学生的主体地位和学习的主动性，对学生产生的积极性和学习兴趣造成了很大的阻碍。

什么叫发展适宜性原则如何具体体现这一原则

发展适宜性原则，通常在幼儿教育领域被广泛提及，主要是指幼儿园环境创设要符合发展适宜性原则，具体体现这一原则的方法如下：提供适宜的心理健康教育：幼儿期是身心健康发展的重要时期，因此心理健康教育应当得到重视。

发展适宜性原则：学前教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展。

法律分析：发展适宜性原则是指在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的和个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两层含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。

发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面和谐的发展。

发展适宜性原则是指，在城市和区域发展中，应当根据自然、经济、社会、文化等各方面的特点和条件，合理规划和利用***，保持生态平衡，提高经济效益，增进社会***，促进可持续发展的一种原则。

发展适宜性原则是指在制定和实施发展战略时，应根据***禀赋、生态环境、社会文化等因素，充分考虑地域特征和可持续性，以确保经济、社会和环境的协调发展。

美国儿童早期教育

1、按照美国幼儿教育协会的定义，早期教育是指对0~8岁儿童实施的教育，在某些情况下，早期教育特指0~3岁儿童的教育或者学龄前儿童的教育。

2、多元文化教育起源于美国，是美国现代教育的一种基本理念。在美国的幼儿园，儿童都来自不同的国家、民族， 所以美国幼教界强调儿童不仅应学习自己的传统文化同时还要接受其他文化。

3、美国学前教育大多是以儿童发展为本，以儿童利益为先。为了适应不同社会的需求，美国学前教育机构趋向多样化发展，从客户群来看，可以分为pre-k public school（学前公立学校），child care center（托儿所）以及head start（从头开始）三种。

4、下面我们就来了解一下美国教育阶段：▲初级教育（Primary School）-~11岁 美国初级教育，包含了托儿所&幼儿园（4~5岁）和小学（6~11岁），跟台湾一样小学不同的是他们幼儿园部分就会算是小学。

5、在一些班级，还会配备助理老师，主要任务是帮助有特殊要求的孩子，例如孩子有残疾、自闭症状或是孩子的母语为非英语等。通常，学前教育机构会提供早餐、午餐，午餐后会安排小孩午睡，下午3点放学。

6、美国初等教育是从儿童6岁开始的。美国初等教育，美国的初等教育机构为公立和私立小学。公立小学约占80%以上，私立的占20%以下。学制有4年制、8年制和6年制3种。小学入学年龄为6岁。

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