鞋架的幼儿教育,鞋架教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于鞋架的幼儿教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍鞋架的幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿上学坐不住，在教室乱跑该怎么办？

幼儿上学坐不住，在教室乱跑该怎么办？

幼儿在幼儿园坐不住，出现在教室跑动的现象也是正常的。活泼好动坐不住是孩子的天性，在幼儿园是需要一些纪律来约束幼儿的行为，但是让孩子明白并去适应纪律也需要一个过程。

由于孩子们之间理解能力、自控能力的不同，在一个班级里，总会有那么几个孩子不能很好地服从老师的安排，而我行我素。建议老师跟这些坐不住的孩子单独沟通，甚至可以***取私下奖励的方式来让他们学会遵守纪律。老师也可以跟家长沟通，看看孩子在家的表现情况怎么样，有些孩子比较娇惯，在家就是比较任性，听不进去家人的指令的，老师可委婉地要求家长配合老师，让孩子懂得什么是纪律。

孩子们的专注力通常不会超过半个小时，老师们也可以改变教学策略，在教学的过程中，跟孩子们多互动，调动孩子的积极性和兴趣，让孩子参与到教学活动中来，而不是被动地听讲。如果能抓住孩子的注意力，孩子也就不会出现在教室乱跑的情况了。

现在很多孩子有这种情况，上课的时候坐不住，并且在教室里面乱跑。

孩子的本性就是活泼好动，现在基本没有孩子说坐在那里能老老实实坐一节课的，那么针对于，孩子坐不住在教室乱跑的现象，老师应该怎么教育呢？

首先老师在上课之前，一定要给孩子立一个规矩，告诉孩子一个事实，那就是上课了必须要坐在板凳上，不准下座位，不准和其他小朋友说话等等规则，大部分的孩子能遵守这个规则的。对于能遵守规则的孩子，老师一定要给予表扬，并给予适当的奖励，那么对于在课堂上坐不住的孩子来说，就一定要批评教育。给予一定的惩罚。

我们班原来就有这么一个幼儿，就是上课的时候坐不住，老是在教室里面跑来跑去，既影响老师上课，又影响了其他小朋友。最后我们***取的办法就是对他进行冷处理，把他的小凳子拉到旁边，他的旁边没有同学，在对他做了两节课的冷处理之后，他慢慢的发现，老师不再喜欢他，小朋友也不再喜欢他，所以他积极主动的找到老师，给老师承认了错误，并且保证以后上课的时候绝不在教室里面乱跑。

孩子的天性都是好动，那么如果这节课没有引起他的兴趣，他也是在板凳上坐不住的，所以老师在给幼儿讲课的时候一定要注意方式方法，一定要引起幼儿的兴趣才可以。

坐不住？乱跑？难道他不应该跑吗？

1、孩子天性、规律，他当然会跑，2、有限的方式决定他不得不跑。

如果现在的幼儿园像那张图一样：一圈孩子围着老师，以老师为核心，多半托儿所的功能远远大于引导教育功能，因为那么多孩子不好管啊，安全第一啊，都“控制”在老师的视力范围内最好，这是传统托儿所的标准“做姿”。

我不认为幼儿的专注度低，或者我们只拿时间来判定，比如30分钟等等。那是因为内容的好坏，吸引力等等不足够吸引住孩子，比如你家孩子玩玩具什么的难道只有半小时？一个普通但必须要让孩子明白和懂得东西，可能很枯燥，那就得看引导者的本事了，这点大家都明白：你一生中肯定有你特别愿意去上的一类课，要么你超喜欢，要么老师讲的让你无法拒绝，肯定有，幼儿也一样，老师们需要不断制造热点，让孩子去体验，别以你为中心在那“上课”，应该把幼儿园现实主义课程演变成浪漫主义，但内核体现现实主义，不知道这句话大家能否理解，引导的方法合理，任何孩子都是好孩子！

举个例子：我的娃学刷牙，父母的做法是，早晚开始唠叨，刷牙好处多，必须刷牙等等等，妈呀那道理讲的，我都烦，孩子能理解？幼儿园老师也会讲“宝宝刷牙怎么刷”，当然是标准课件，我没说任何话，只是观察，没几天儿子依旧“被逼”“懒散”，我都烦了，我把儿子叫过来给他说：“哎？你牙上怎么有个黑印印啊？”（表情丰富吃惊的样子，需要孩子立刻引起关注），我去照镜子（我怎么没有？）他也会跑来照镜子（你是在引导做示范，需要的是他参与，而不是坐在那）“完了，我没有，你有！”“儿子啊，你个小帅哥以后一笑就会被别人看见你的小黑牙啊？！”“完了不帅了……”“我不能像你一样，巴巴要帅帅的！”（我去刷牙了）儿子不做声没跟着我跑到面池，“巴巴你能给我挤牙膏吗？”后来，经过几次加强引导，孩子每天刷牙，而且会跑到衣柜的大镜子那认真刷牙，而这个时候，我才会告诉他怎么刷牙可以让牙齿白白……这个时候才是理论结合实际的开始。

拿儿子的刷牙给大家一个建议而已。

会玩的老师才是好老师！会跑的孩子是天真的！

不要让成人的现实，从小击垮孩子的烂漫和想象力！

到此，以上就是小编对于鞋架的幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于鞋架的幼儿教育的1点解答对大家有用。