朗格郎教育思想,朗格朗的教育思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于朗格郎教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍朗格郎教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 保罗朗格朗的教育思想？
2. 1965年保罗朗格朗提出什么思想？
3. 终身教育引论名句摘抄及感悟？

保罗朗格朗的教育思想？

保罗朗格朗发表的《论终身教育》系统论述了终身教育的理论。

保罗朗克朗也被誉为终身教育之父。保罗朗格朗的系列观点对终身教育的发展具有里程碑式的意义。

为什么要进行终身教育呢？保罗朗格朗认为，现代人面对的挑战非常多，一个人凭借某种固定的知识和技能就能度过一生的观念也将成为过去传统教育将不能满足人们一生发展的需求。因此，教育必须是终身教育。此外，保罗朗格朗还指出，终身教育是最终目标，是使人们过上美好的生活，通过富有意义的人生，同时创建一个更加美好的世界。以其所言，终身教育的最终目标就是达到一种对于人性和人的愿望更加尊重的更有效和更开放的社会。

保罗·朗格朗，法国著名教育思想家和成人教育家，他提出了终身教育的思想，被誉为“终身教育之父”。1965年，保罗·朗格朗正式提出了“终身教育”的思想，之后，终身教育思想成为世界性的教育思潮和社会运动。

主要观点：

终身教育包括了教育的方方面面，从人生命的起始直至生命的终结，它是完全意义上的教育。

不仅包括学校所提供的各种类型的学习培训，还包括为了提高生活，劳动技能，而不断进行的社会学习。

它在我们人生的每一个阶段、每一个周期不间断的发展，是各个阶段间的有机联系。

1965年保罗朗格朗提出什么思想？

1965年，联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗在一次关于成人教育的会议上提出“终身教育”的概念。

保罗·朗格朗于1910年12月出生在法国加来的康普兰。他曾就读于巴黎大学，毕业后在中小学从教多年，并长期活跃在法国成人教育战线上，担任过法国职工教育中心主任，倡导成立了法国民众教育运动团体民众与文化会。

1965年，朗格朗在《终身教育引论》中提出终身教育的思想。此后，朗格朗陆续撰写《成人教育与终身教育》（1969）、《终身教育问题》（1***0）等著作，配合联合国教科文组织大力提倡终身教育，开展系列活动。

终身教育引论名句摘抄及感悟？

  《终身教育引论》是这次我读的书。读着这本书总是让我有一种惊叹的感觉。其中他阐明了终身教育的概念，集中讲述了终身教育思想。他的观点得到许多西方国家的赞同，被认为是“知识社会的根本原理”，并最终发展成为世界性的教育改革的主导理念。书写成于上个世纪70年代，可其中作者朗格朗对于现代社会的一些认识，社会对人的挑战以及由此教育应该如何在其中发挥作用，帮助人更好地谋求美好生活，都让我觉得即使在今天我们依然没有实现。书中提出的终身教育的思想，并因此而要对整个从儿童时期开始的教育进行系统改造的想法，依然是我们现在追求的一个目标。

    以下使该书中一些打动我的文字和段落，摘录如下：

    “教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。”

    “由各类中小学和大学所提供的基础训练，并没有使儿童和青少年为成年后所承担的义务和任务做好充分的准备。……重要和迫切的事情是在单纯的智力活动这个狭窄范围以外，大幅度地扩展教育和培训的内容。……必须为基础训练提出新的目标，必须制定、保持和发展判断能力、思考能力、科学研究能力的方法，并且保持和发展属于每个人的、往往受到传统的教学方式损害的独特表现方式。……儿童教育、青少年教育、成人教育在个性发展的完整概念中密切地联系在一起。”

到此，以上就是小编对于朗格郎教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于朗格郎教育思想的3点解答对大家有用。