矢志不渝扎根边疆教育思想（扎根边疆教育一线40年）
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大学生参加支教的意义何在?
提供教育支持：大学生支教可以为贫困地区和偏远地区的孩子提供必要的教育支持。这些地区的孩子们往往缺乏优质的教育***，而大学生支教可以弥补这一缺陷，帮助他们更好地接受教育。
大学生支教的意义之一是促进教育公平与机会均等。在贫困农村地区，教育***相对匮乏，学校师资力量不足。
首先，可以增强自己内心的社会责任感，看到教育发展的不平衡，同时提升自己的道德修养和个人价值。其次，将自己掌握的知识以教学的形式传递给边远山区的孩子，也是人生价值的一种体现。
大学生支教的意义有以下几点：促进教育公平与机会均等：在贫困农村地区，教育***相对匮乏，学校师资力量不足。
脱贫攻坚十佳感动人物事迹是什么?
带动200多个贫困户实现稳定脱贫。马金莲是农民自主创业并带人脱贫致富的杰出代表。先后荣获“全国最美家政人”“山西省五一劳动奖章”“山西省脱贫攻坚奖”等称号。
张顺东夫妇 事迹：张顺东6岁时被电击伤，由于家里贫穷没钱医治，右手、双脚相继截肢。李国秀天生缺双手，家庭贫困。
张渠伟：六年坚守扶贫一线的基层干部 张渠伟同志自2014年3月担任达州市渠县扶贫和移民工作局局长以来，为渠县143802名（居四川省第二）贫困人口脱贫、130个贫困村脱贫和整县摘帽贡献了健康、智慧和热血。
年感动中国人物如下：江梦南：双耳失聪的清华博士 从小几乎完全丧失听力的她，在父母的帮助下，通过读唇语学会了“听”和“说”，不仅没有失学，还凭借惊人的努力，成绩名列前茅。
陈贝儿事迹：陈贝儿出生于香港，在传媒行业工作近。，她和团队为拍摄脱贫攻坚纪录片《无穷之路》跨越14个曾经处于深度贫困的地区，节目深刻诠释了中国共产党“以人民为中心”的发展思想，拉近了内地和香港同胞的心灵距离。
脱贫攻坚十佳感动人物事迹是：马金莲原是吕梁山区一名贫困家庭妇女，2016年，她参加了***组织的护理护工培训，结业后到北京就业，从一名保洁员干起，经过自身努力成长为家政公司的业务经理。
张桂梅先进模范事迹
1、张桂梅事迹简介 张桂梅，女，满族，1957年6月出生于黑龙江省牡丹江市，现任丽江女子高级中学支部书记兼校长，华坪县儿童***院院长。
2、感动中国2020年度人物张桂梅事迹：2002年，在云南儿童之家工作的张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸，她希望创办一所免费女子高中，彻底解决山区贫困问题。
3、有很多女孩子就是在张桂梅的带领下，勇敢地迈出一步又一步，考上了大学，从事心仪的职业。张桂梅的励志事迹感动了全国人民，她教导出来的学生们更是将她当做自己的母亲一样。
立德树人教师心得感悟通用范文
1、父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，社会对我们有关爱之恩……这些都是我们应该感恩的。你如果用一颗感恩的心观察世界，你就会发现你生活在感恩的世界里。
2、教师立德树人主题征文1 9月9日，由省交通运输厅组织开展的两校庆祝第32个教师节活动在云南交通职业技术学院举行。
3、立德树人教师心得感悟1 小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响[_a***_]学生的一生。作为教师，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
4、教师立德树人主题征文1 古人有言：“人之初，性本善”，人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。教师作为一盏指路明灯，为的就是指引学生走向正确的人生道路。
5、立德树人教师心得感悟1 许教授，***党员。曾任我校自动化研究室主任、图像中心主任、计算机系副主任、计算机系总支书记、“四中心”党总支书记。退休后受聘于校“讲师团”“特邀党建组织员”。
6、教师立德树人心得体会（一） 作为人民教师，我对立德树人的理解为：教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
《陶行知文集》读后感
《陶行知》读后感范文1 利用***期时间，我拜读了《陶行知教育文集》。
《陶行知》读后感1 今日的教育家，必定要在下列两种要素当得了一种，方才可以为第一流的人物。 敢探未发明的新理。 我们在新教育界做事的人，胆量太小，对于一切新理，大惊小怪。 敢于未开化的边疆。
《陶行知教育文集》教师读后感1 最近拜读了《陶行知教育文集》，他的教育思想在我的脑海里更加清晰起来：“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”“教育是力的表现或变化。
陶行知教育名篇读后感1 我是一位新老师。刚当班主任时，怕我管不住，我对孩子们很严厉，刚进班就给孩子们定规矩，一犯了错误，就说一不二地按照规矩予以惩罚，这种高压的方式让班级基本稳定，也达到了我的预期。
陶行知教育名篇的读后感篇1 阅读了《陶行知教育名篇》我收获甚多，感慨万千。总感觉一位老人正在讲述着他一生对教育的感悟的种种表情。先生说：“以教人者救已”是根本方法之一，正是以这样的方法来对待“教育”和“生活教育”。
陶行知教育文集读后感1 读完这篇文章后，我不免为这样一所小学校叫好，因为“这个学校不但教学生读书，并且教学生做事。
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