幼儿教育经验和教育方法,幼儿教育经验和教育方法的区别

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育经验和教育方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育经验和教育方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园教学方法有哪些基本类型？
2. 学前教育法的发展历程？

幼儿园教学方法有哪些基本类型？

幼儿园教学方法有哪几种

1、启发探索法

启发探索法的目的是依靠幼儿已掌握的数学知识和经验，启发其去探索并获得新的知识，这是幼儿在教师的指导下学习数学的一个重要方法，它能最大限度地激发幼儿学习热情，充分调动幼儿学习的主动性。启发探索法的运用过程中必须注意：(1)启发探索法要贯穿整个数学教学过程，以及教师指导下幼儿进行积极思考探索的学习过程;(2)启发探索法应与操作法结合进行;(3)教师的提问要能起到引导幼儿思路、引导探索方向的作用;(4)在教师的启发下，鼓励幼儿独立思考问题，充分调动幼儿的学习积极性;(5)当幼儿在学习过程中遇到困难时，教师要及时予以开导、鼓励，并给予帮助。

2、游戏法

游戏法的目的是通过游戏引发幼儿学习数学的兴趣。游戏是幼儿学习数学的一种十分重要的途径和方法，也是幼儿获得数学知识和思维发展的有效手段。主要的游戏方法有：(1)有情节的游戏，如看电影按票号坐座位;(2)运用感官进行的游戏，如听鼓声说数;(3)口头游戏，如数数歌;(4)竞赛游戏，如倒数比赛等。

3、归纳演绎法

归纳法是借助已掌握的知识，概括出简单本质特征和规律，以获得新的数学知识的方法。演绎法是运用带有规律性的知识进行推理以获得新的数学知识的方法。通过这两种方法幼儿可以获得初步的推理能力，并能运用之来学习新的数学知识。如幼儿在认识了三角形之后，知道凡是有三角三边的图形都是三角形;在学过1、2,3,4,5的排列规律后可以推理出6-10的排列形式。

其他方法(欣赏法、观察法、谈话法、归纳法、演绎法、情景法)

4、比较法

比较法的目的是通过两组或两组以上物体的比较，找出相同和不同之处。按照比较的形式来分，可分为对应比较(如重叠等)和非对应比较(如单双排的不对应等)。比较法的运用过程中必须注意：(1)比较过程中要引导幼儿进行认真观察比较;(2)教师要以启发性的提问(问题要围绕重点要求进行)，指导幼儿进行比较;(3)观察的过程中要引导幼儿积极思考，努力发现，并学会总结和归纳。

幼儿园教学方法基本类型包括以下几种：

1. 游戏教学法：通过游戏的方式来引导幼儿学习，让幼儿在游戏中体验到学习的乐趣。

2. 体验教学法：通过让幼儿亲身体验、感受、观察、探究等方式，让幼儿主动参与学习，从而提高学习效果。

3. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在情境中学习，从而提高学习的实效性。

4. 互动教学法：通过师生互动、幼儿之间互动等方式，让幼儿在互动中学习，从而提高学习的积极性和主动性。

5. 故事教学法：通过讲故事的方式，让幼儿在故事中学习，从而提高幼儿的语言表达能力和想象力。

6. 视听教学法：通过播放音乐、视频等方式，让幼儿在视听中学习，从而提高幼儿的感知能力和学习兴趣。

学前教育法的发展历程？

最高立法机关高度重视学前教育立法工作。2013年以来，全国人大教科文卫委员会先后赴天津、安徽、云南、吉林、四川开展一系列调查研究，总结梳理各地学前教育发展和立法状况，分析研判学前教育立法面临的主要困难和问题。2015年12月，全国人大常委会对教育法进行了修改，增加关于学前教育的专门规定，2016年，把全国人大代表提出的24份有关大力发展学前教育的建议列为重点督办建议。

教育部2018年工作要点也明确提出，推进学前教育立法，通过立法进一步明确各级***和有关部门发展学前教育的责任，加大对办园违法违规行为的惩治力度，依法保障学前教育健康可持续发展。

到此，以上就是小编对于幼儿教育经验和教育方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育经验和教育方法的2点解答对大家有用。