大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育通过传播思想的问题,于是小编就整理了5个相关介绍教育通过传播思想的解答,让我们一起看看吧。
教师是教育发展的第一***。
教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一***,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。
我觉得生活知识是教育发展的第一源泉,著名陶行知教育家指出,生活即教育,知行合一,聚焦“人”这个生产力中最活跃的因素,不断优化学科和专业结构,主动融入国家创新体系,输入高质量人力***,教育联系生活实际,教育回到生活培养***,教育与生活不可脱离。
教育对文化的作用有:
1、选择、传递、保存文化。教育借助公开课程(教学计划所规定的课程)和隐性课程等形式,为学生提供适应社会生活的知识、技能、规范和价值,有选择地继承文化遗产,保存社会文化模式
2、创造、更新文化。教育系统中进行的科学研究、设计,以及教育培养学生具有与文化相关的个性和创造力,都直接或间接地促进了文化的创造和更新。
3、传播文化。现代教育,尤其是现代高等学校的校际交流(学术交流、资料交流、联合培养学生等),直接促进了不同社会或地区文化的传播。
4、影响“身份文化”的分层。不同层次和类型的教育赋予不同的个体以一种相对特殊的“身份文化”——一定的社会期望、自我认同、自我期望、知识结构等
什么样的教育,就有什么样的文化。
学校文化,企业文化,社会文化,国家文化都源于教育的传递。
教育也是多元化的,不光是老师教育,也包括管理者,包括环境,包括产品,思想等等
教育传播是由教育者按照一定的目的要求,选定合适的信息内容,通过有效的媒体通道,把知识、技能、思想、观念等传送给特定的教育对象的一种活动,教育传播通道就是教育信息传递的途径。它由几个要素组成,分别是各种教育媒体,空气中的光波、声波、电磁波,人的感觉器官以及处理和传输信息的方式。
教师。
教师是教育发展的第一***。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一***,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。
***一般是暴力的,不分正确与否的,只需要你达到对方的要求即可。
而教育,是通过教师直白的传授知识给你,以及包括了身边的人慢慢影响你,形成一个健全的、完好的人,对社会有益、能够完好的和人相处,也是完好的自己。
小金了解到的***,一般是充满恶意的,大多只是需要听话的傀儡,人如同废人,认同自己的一套小体系,且在其中跳脱不出来。
教育是善意的,终生有益的。
***是控制压制人的思想,使被***人成为某一特定人群。
教育则是启迪人的思想,使被教育人成为一个思想活跃勇于探索的人。
***的人总是怀着某种目的性的,因为有利益的存在,他所传播的思想基本不可能公正公平,必然是带着极端的利己主义。
比如二战中***对占领地进行的奴化教育就是一种***。
他们把万恶的侵略战争描述为一项正义的事业。在给孩子的教科书中美化侵略歪曲历史,彷佛他们侵略不是罪行反而是一种解放一种解救。
在被这样的***中成长的孩子长大以后则难以正确的看待历史,好比现在台湾闹***的那一波人都是接受当年日本奴化教育奴化***的那一波人。
而真正的教育是叫人明事理,辨真***。以一种公正的态度去面对被教育者,不参杂自己个人的主观意愿。
总之,***是有所图谋的,必是为一己私欲而祸害无穷的。教育则是开智启慧,公正无私的。
谢邀!
哈哈,你给车做过清洗吗?打开水龙头,装上水压抢,以最大压强的水流,在最短的时间内,通过强水压的作用把车上看的见,看不见的泥土,油污等以并冲刷掉(爆洗干净)。这就好比给一个人***,把一个人封闭起来,在极短的时间内以极强的说服力。来改变一个人的头脑意思,直至根深蒂固的建立新认识,忠于新认识,甚至超于人的灵魂层面的认识(***到了这个层面是非常可怕的)
我认为教育可分有形的教育和无形的教育,有形的教育通常指在学校或某个教育机构来学习的过程,无形教育是是来源于社会实践,生活经验等方面的多重哲学教育,有形的教育有时间概念,比如从一年级到高中的在学义务教育,无形的教育没有时间概念,是终身的学习成长,另外无论那种教育是一个循序渐进,一步一步向上累积的过程,
个人观点: 教育涵盖了***,但那是一种非教育的***育,一般情况只适合用于特殊行业,一般行业我认为是不可取的极端教育方式。
到此,以上就是小编对于教育通过传播思想的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育通过传播思想的5点解答对大家有用。
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