教育惩戒艺术案例,教育惩戒艺术案例分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育惩戒艺术案例的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育惩戒艺术案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 惩戒小报的内容怎么写？
2. 怎么看待龙港小学一老师拧脸、抽打等体罚学生被停职事件？

惩戒小报的内容怎么写？

关于这个问题，惩戒小报的内容可以包含以下方面：

1. 惩戒制度的介绍：介绍学校或组织的惩戒制度，包括惩戒的种类、适用范围、执行程序等。

2. 惩戒案例的分析：以具体案例为例，分析案件的背景、原因、惩戒结果等，让读者了解惩戒的必要性和效果。

3. 惩戒教育的宣传：介绍惩戒教育的意义和目的，向读者传达正确的教育观念和行为准则。

4. 学生自我管理的推广：引导学生自觉遵守规则，自我管理，减少不良行为的发生。

5. 联合家长的力量：向家长传达学校或组织的惩戒制度，让家长了解孩子的行为规范和惩戒结果，建立家校合作的良好关系。

6. 惩戒与关爱并重：强调惩戒与关爱并重的理念，让读者了解惩戒的目的是为了教育，而不是单纯的惩罚。

总之，惩戒小报的内容应该具有教育性、启发性和宣传性，旨在提高读者的自我管理能力和遵守规则的意识。

怎么看待龙港小学一老师拧脸、抽打等体罚学生被停职***？

发生这样的事情让人既痛心又难受。

痛心这位同行对孩子的教育***取了极不恰的措施，有责任心但缺乏爱心。

对那些受到伤害的孩子，感到非常难受，可能在他们童年的心里，又蒙上了一层阴影。

2019年12月27日，

01

从视频中可以感受到老师是一名非常具有责任心的老师。老师的本意是想通过惩戒的手段，让学生完成自己的作业。但是从***中可以看到老师的手段过于激烈。尤其是对一个女生，大声训斥、拧脸后，将她拖拽至讲台前，当着全班学生的面，用尺对她进行抽打、倒抱，孩子从今以后估计再也不会不听老师的话了，但是从此以后也会对这个老师甚至其他老师产生恐惧，但那种给孩子带来的自尊被践踏的感觉，却会让孩子终身难忘。

02

看到这个***我也想起了发生在自己身上的一件事情，在我上初中的时候，有一次政治作业没有带，政治老师是新来的一位年轻老师，上课之前，老师将我们所有没有带作业或没写的同学，都让站成一排，站到教室外面，然后拿书一个一个挨着扇过去，我也没有幸免。

当时觉得很委屈，但是又不敢说。但是现在这件事情一直在我心里怎么都忘不掉。对于当年那位位老师谈不上恨，但也谈不上尊重。

我们常说给个好心不给个好脸。就说在教育孩子的时候，对孩子要严厉，但严厉地底下要深藏着一颗爱孩子的心。

12月27日，浙江龙港第五小学一段教师体罚学生监控***流出。一名男性教师手拿塑料尺抽打窗边一名血神身体，另一名女生被该教师拧脸、拉扯。期间，男教师抓住女学生的腿，头朝下抱起摇摆。29日 龙港市事业局通阿伯，该教师体罚行为属实，并对该名教师进行停职处罚。

虽然教育部已经，明令禁止教师体罚学生的行为，但是教师体罚学生的***屡禁不止，加剧了家长们的不放心。龙港市的该名教师***用及其恶劣的行为体罚学生，完全颠覆了作为一名教师应该有的职业操守和职业素养。而且体罚学生的行为严重侵害了学生的生命健康权和人格尊严权，是一种违法行为，家长是可以追究该名教师的法律责任的。

家长把孩子送到学校来，是为了让老师教师孩子知识和做人的道理，但是作为一名教师自己连基本上做为教师的素质和职业操守都没有何谈教学生呢？教师体罚学生不是在教学生，而是在害学生，严重的会给学生造成严重的心理恐惧和阴影的，这就违背了学校教学育人的宗旨了，这样的教师真的不配当一名教师。

经历这么多教师体罚学生的***，我们更应该反思，是不是对禁止教师体罚学生力度还不够，导致体罚***屡禁不止。同时要严格细分教师的体罚和惩戒的行为，也不让教师恐惧体罚而忽视教育学生。

看了***的经过，深为被体罚的学生感到痛心，也为当事教师感到悲哀。对于惩戒和体罚，我们已经讨论得够久，教育部也已经下发了意见稿，严禁体罚，可以适当惩戒，不知龙岗小学的这位是真不知道呢还是完全无视这些规定?是故意模糊体罚和惩戒的界限呢还是明知故犯?

***中这位老师简直是丧心病狂，先是用尺子打两名男生的后背，后又拖拽女生，捏脸以及倒抱，而且这些体罚行为还是当着全班学生的面进行的，也许是为了杀鸡儆猴，起到震慑作用，也许是一时冲动，没有控住好自己的情绪。无论何种情况，老师都不能体罚学生，这是底线，毫无商量的余地。

事情发生后，当地相关部门已迅速做出反应，第一时间成立调查组对事情的真实程度进行了核实，查证该教师体罚学生情况属实后，对当事教师进行停职检查，并对相关责任人进行调查，请了心理专家对受到体罚的学生进行心理疏导。

对于老师来说，在日常教学工作中，因为面对的是未成年学生，难免遇到这样那样的问题。肯定不可能所有学生都循规蹈矩，听话懂事，总有那么一些学生会调皮捣蛋，危害班级纪律，或者学习不用心，成绩跟不上。学生犯了错，老师是一定要***取措施进行批评教育的，但是要注意体罚和惩戒的界限。
作为一名老师，我们的职责就是教书育人，就像园丁要浇水施肥保障一棵棵小苗顺利成长外，还要定期对小树进行修剪，以保证营养，保证小树的质量。老师亦是如此，遇到出现问题的学生，就要对其进行矫正，否则孩子就会偏离正常的轨道，长歪了。

为了保障正常的教学秩序，提高教学水平，教育部已经做出规定，教师对学生拥有惩戒权。然而，老师绝不能拿着鸡毛当令箭，惩戒不等同于体罚，这是必须要搞清楚的一件事，不能把体罚和惩戒混为一谈。可以怎样惩戒学生呢？比如段时间内罚站，面壁思过，慢跑，语言批评教育，等等这些不伤害学生身心健康的行为都是被允许的，也是被社会所认可的。

而殴打、谩骂等人身攻击的行为是被明令禁止的，作为一名教师，一定要拿捏好这个标准，不能越雷池半步。我们的目的是为了教育好孩子，而不是反过来摧残孩子，伤害孩子。

我想，***中的教师无论是何种原因，以那种方式对待学生都是不理智的行为，已经构成了体罚。如果相关部门对他做出一些处理，也是他咎由自取。对待学生，老师们还是要多一些关爱，少一些急躁，欲速则不达。耐心说教，经常对学生进行理想主义教育，了解学生内心最真实的想法，力争让其改掉坏习惯，做一个守纪律爱学习的好孩子。话说回来，不可能每个学生都成为学霸，品德教育是首要的，其次是学习，最低的要求是遵纪守法，健康成长。

到此，以上就是小编对于教育惩戒艺术案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育惩戒艺术案例的2点解答对大家有用。