幼儿教育征文与教育案例,幼儿教育征文与教育案例分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育征文与教育案例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育征文与教育案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童未解供耕织,也傍桑阴学种瓜立意作文？
2. 介绍璧山枫香湖儿童公园的作文？
3. 儿童戏剧作文(123字)？

儿童未解供耕织,也傍桑阴学种瓜立意作文？

立意：

其一，小孩子虽然没有能力帮助家里人耕田织布，但已经在桑树树荫下面学习种瓜，表现出农家的孩子早当家，表现孩子的懂事。

其二，小孩子还小，不懂生活的艰辛，高高兴兴的玩着种瓜的游戏，表现了童趣。和“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”做对比。

其三，言传身教，农家的孩子，因为周边的环境，从小开始干农活，论环境对人的重要性。

出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴·昼出耘田夜绩麻》

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。赏析 这首诗描绘乡村夏天日子中的一个场景。首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白日下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里禾苗需求除草了。这是男大家干的活。“绩麻”是指妇女们在白日干完另外活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳作局面。

次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。

第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。

他们从小潜移默化，喜欢劳作，所以“也傍桑阴学种瓜”，也就在旺盛成阴的桑树底下学种瓜。这是乡村中常见的表象，却颇有特征。结句体现了乡村孩童的单纯情味。诗人用新鲜的笔调，对乡村初夏时的严重劳作气氛，作了较为细腻的描绘，读来意趣横生。

介绍璧山枫香湖儿童公园的作文？

早就听妈妈说趁着暑***全家出去游玩一次，盼星星盼月亮，终于盼到了这一天。

清晨，凉风习习。我们全家坐在车上有说有笑，不知不觉就到了目的地——枫香湖儿童公园。

公园就坐落在停车场对面，一下车，整个公园的景致尽收眼底，青青的山，绿绿的水，形色各异的秋千和龙洞滑梯分布在公园的各个角落，熙熙攘攘的人们在尽情地玩耍，欢乐的笑声此起彼伏，看得我心驰神往，立刻飞奔而去。

一奔到秋千的场地，我就又惊又喜。我从来都不知道秋千居然有这么多种类：不仅有直板的、还有轮胎做的、绳索编网的、塑料做成巨大水滴的、还有婴儿拉拉裤式的。就是年龄很小的宝宝坐进去也非常安全，真是巧妙又周到。

来不及感叹那么多了，我赶紧找了一个圆形编网的秋千坐了上去，它看上去既像一个蜘蛛网，又像一个莲蓬头，我静静地躺在“莲蓬头”里，爸爸把我推得高高的，风从耳边呼呼吹过，感觉自己就像飞在空中的小鸟，多么自在、多么快乐！随后，我把各作文***s://***.zuowen8***/种秋千都体验了一遍，哈哈！不同的秋千荡出了相同的快乐。

儿童戏剧作文(123字)？

摘下来几颗，个个晶莹剔透，妈妈从花鸟市场又买来一盆供人观赏的红辣椒，哈哈大笑着说。

爸爸看到后，不是用来当水果吃的，缓解一下辣味!于是，其中一件让我印象很深，煞是惹人喜爱。我看见了以后!不让我吃我还非要尝尝悠悠童年事作文 1。我拿起一颗。我还不知道为什么呢，辣的我一下子蒙了!”妈妈此时哈哈大笑起来，放在桌子上。过了几天，给我冲去嘴里的辣椒籽，肯定是怕我偷吃，挂满了亮晶晶的小水珠、有趣的事，所以我只好像一只小狗似的吐出舌头让冷风吹，洗完后红艳艳的，等缓过神来，还真有几分像草莓，应该很好吃吧，心想，这东西跟草莓那么像.童年趣事***都有童年趣事，又赶紧给我用冷水漱口：“哎呦，我就一直没忘那股甜甜的味道，赶紧领我到水龙头下，我搬来一把小板凳，赶紧跑过来，放好后小心翼翼地站上去。一看到我满手满嘴的辣椒籽就明白了，放在了窗台上!”我一口气就吃了大半盘，一天妈妈买回一袋又大又红的草莓。顿时辣椒汁和辣椒子儿弄的满嘴都是，顿时一股有甜又凉的滋味在嘴里蔓延开来。在我的童年也发生了许多好笑，我也不例外，能不辣吗。可是辣椒的味实在是太辣了，才“哇”的一声哭了起来?于是哭哭啼啼地问妈妈，明白了吧，至今还记得清清楚楚!傻孩子。哼，可真好吃呀!妈妈还放那么高，这不跟上次买的草莓差不多吗! 记得在幼儿园小班的时候，这东西怎…怎么这么辣呀。妈妈还以为出了什么大事!”“可是，学着妈妈的样子洗了洗，把花盆搬下来。“啊，把它们洗干净以后放在盘子里，好让舌头凉一凉：“这就是你贪吃的后果呀。”我似懂非懂地点点头：“妈妈……：咦。我拿起一颗放在嘴里，你吃的可是灯笼椒呀，放进嘴里一咬。从此以后，是用来观赏的?”“这是辣椒。接着妈妈又往我嘴里放了两块冰

到此，以上就是小编对于幼儿教育征文与教育案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育征文与教育案例的3点解答对大家有用。