教师教育对立思想,教师教育对立思想是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师教育对立思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教师教育对立思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 传统教学论主要教学思想？
2. 主要几种教育学派别和教育思想？
3. 什么和宗教是两个根本对立的思想体系？

传统教学论主要教学思想？

提倡三中心论。即教师中心、书本中心、课堂中心。传统教学是老师讲授为主，学生被动接受，然后通过机械地操练巩固，学生的主观能动性不能很好的得到开发和发挥，传统教学重知识传授而忽视能力培养。

传统教学重“教”轻“学”，对教学过程中的每个步骤的安排设计主从“教”的视角考虑。

主要几种教育学派别和教育思想？

根本目的在于形成新的基础教育观念和创新型学校。

二、情境教育学派

代表人物:李吉林.

李吉林老师开创的情境教学从语文教学改革人手,探索出了把认知活动和情感活动结合起来的教学模式.基本模式:①拓宽教育空间,追求教育的整体效益:②缩短心理距离,形成最佳的情绪状态;③利用角色效应,强化主体意识;④着眼实践创新,促进索质企面发展。

操作要素:以.“情”为纽带;以“思”为核心:以“儿童活动”为途径:以“美”为境界:以“周围世界”为源泉.

三、新教育学派

代表人物:朱永新。

核心理念:为了一切的人,为了人的一切.

五大观点:①无限相信学生与教师的潜力;②交给孩子一生有用的东西;③重视精神状态,倡导成功体验: ④强调个性发展,注重特色教育;⑤让师生与人类崇高精神对话。

十大领域:理想的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育,以及理想的学校、教师、校长,学生、父母.

1、实验教育学派别

基本观点①反对思辩教育学；②提倡将实验心理学的研究方法和成果应用到教育研究；③提出教育实验提出***设、进行实验和确证三个基本阶段；④主张用实验、统计和比较的方法探索儿童的心理发展特点及其智力发展水平，提出将实验数据作为教育改革的基本依据；

2、文化教育学派别

基本观点①人是一种文化的存在；②教育的对象是人，因此教育是一种历史文化过程；③教育研究既不能***用思辩的方法也不能***用实验的方法，而只能***用精神/文化科学的方法即理解和解释的方法；④教育的目的就是通过文化培养完整人格；教育的主要方法是“唤醒”和“陶冶”；

3、实用主义教育学派别

基本观点①教育即生活；②教育即经验的改造；③学校即社会；④课堂组织应以儿童的经验为中心；师生关系要以儿童为中心；教学过程要重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性；

4、马克思主义教育学派

代表观点①教育是一种社会历史现象，在阶级社会中有阶级性；②教育起源于生产劳动；③教育的根本目的是要促进学生的全面发展；④教育与生产劳动相结合，不仅是发展生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法；⑤教育受社会的制约，但有其独立性并反作用于社会；

5、批判教育学派别

代表观点①资本主义学校教育是维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源；②学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、经济结构与文化关系；③教育现象不是中立的和客观的，而是充满利益纷争的；④教育理论要***取批判的态度和方法；

什么和宗教是两个根本对立的思想体系？

科学与宗教是两种完全对立的世界观，科学是一种唯物主义的思想，而宗教的本质则是一种唯心主义，但是二者在社会主义社会则是可以统一的。

自然科学，是应用科学方法探寻自然界事物运作的明确规律的学科，由此得到的科学理论必须具有可证伪性，因此不能被当作真理来信仰。

宗教是一套信仰体系，通常[_a***_]信仰与仪式的遵从，其对宇宙包括自然界存在的解释被当作真理而勿容置疑。

到此，以上就是小编对于教师教育对立思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师教育对立思想的3点解答对大家有用。