幼儿教育教育学设备,幼儿教育教育学设备有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育教育学设备的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育教育学设备的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前教育法的发展历程？
2. 333教育学的研究方法？
3. 教育技术学专业介绍？

学前教育法的发展历程？

孕育阶段：

在十五世纪以前，学前教育思想散见在各种著作之中。

1、中：贾谊的《新书》、颜之推的《颜氏家训》、司马光的《家范》、朱熹的《童蒙须知》。

2、外：古希腊哲学家柏拉图的《理想国》、《法律篇》。

萌芽阶段：

十六世纪后，在一些教育论著中,包括有对学前教育的论述,随着教育学的建立，学前教育理论也逐渐丰富起来。

初创阶段：

从18世纪后期到十九世纪，学前教育学从普通教育学中分化出来，开始形成为一门独立的学科，并初步发展起来。

西方：学前教育学的创立以福禄倍尔为标志。

最高立法机关高度重视学前教育立法工作。2013年以来，全国人大教科文卫委员会先后赴天津、安徽、云南、吉林、四川开展一系列调查研究，总结梳理各地学前教育发展和立法状况，分析研判学前教育立法面临的主要困难和问题。2015年12月，全国人大常委会对教育法进行了修改，增加关于学前教育的专门规定，2016年，把全国人大代表提出的24份有关大力发展学前教育的建议列为重点督办建议。

教育部2018年工作要点也明确提出，推进学前教育立法，通过立法进一步明确各级***和有关部门发展学前教育的责任，加大对办园违法违规行为的惩治力度，依法保障学前教育健康可持续发展。

333教育学的研究方法？

1. 理论方法

理论方法是从理论上对教育问题的性质和相互关系进行分析、综合、抽象概括，以

发现其内在规律和一般性结论，主要包括归纳、演绎、类比和分类、比较、分析、综合、概括等。

2. 历史研究方法

历史研究方法涉及对过去发生***的了解和解释，包括文献法和内容分析法。文献法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实的科学认识的方法。内容分析法是通过对文献的定量分析、统计描述来实现对事物的科学认识。

教育技术学专业介绍？

教育技术学是研究教育和技术相互作用的学科，强调利用先进的技术手段提升教育效果，促进教育改革和创新，培养发展学生的信息素养和创新能力。

该专业聚焦于教育、心理、信息技术等领域的交叉融合，涉及教育科学、计算机科学、心理学、创新设计等多方面知识。

教育技术学专业开设的课程:教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。

教育技术学专业旨在培养数字媒体教育、网络技术教育、信息技术教育的应用型高级专门人才。

培养目标为各级各类学校教育技术课程教师、教师教育技术能力培训设计师、信息技术课程教师，为各类企业培养员工培训设计师，

为各类教育机构培养教学设计师、教育装备规划维护与管理专业人员、信息化教学环境开发与管理专业人员、数字教育***开发与管理专业人员，为各类电化教育机构、数字图书馆、数字博物馆、

***[_a***_]部门、广告部门、电视台和企业培养教育影视与多媒体作品创作专业人员、教育软件与网络平台设计开发专业人员、教育电子出版物编辑等高级专门人才等，共同为教育信息化及学习型社会建设服务。

主要研究教育学、教育技术、信息技术、多媒体技术等方面的基本知识和技能，在新技术教育领域进行教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。

例如：学校教室电教设备的操作与管理，教学课件ppt的设计制作，校园网的维护与管理等。

到此，以上就是小编对于幼儿教育教育学设备的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育教育学设备的3点解答对大家有用。