教育思想讨论要求,教育思想讨论要求怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想讨论要求的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育思想讨论要求的解答，让我们一起看看吧。

1. 公育思想对社会学前教育的意义？
2. 儿童公育思想对学前教育的影响？
3. 思政课主题有哪些？

公育思想对社会学前教育的意义？

在近现代中国学前教育中国化和科学化的发展历程中，儿童公育思想发挥了两方面作用。

　　（一）充实了近代中国学前教育思想体系

　　近代中国社会尤其是20世纪以来，各种教育思潮此起彼伏，如军国民教育思潮、实利主义教育思潮、实用主义教育思潮、工读主义教育思潮、职业教育思潮等等，但这些教育思潮均未涉及学前教育。学前教育作为国民教育的第一阶段，远未受到足够重视，其发展严重滞后。尽管第一个新型学制系统已将学前教育纳入其中，但有关政策充满矛盾，脱离国情，指导性大打折扣。

　　在这种情况下，康有为、蔡元培、恽代英等人的儿童公育主张对学前教育的发展发挥了促进作用。从晚清到民国前期很长一段时期，儿童公育思想为学前教育领域注入了独具中国特色的新鲜血液。

　　（二）确立了学前教育在近代中国新型学制体系中的地位，进而促进了各类社会幼教机构的建立和发展

　　1904年，清***颁布《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》（以下简称《蒙养章程》），确定了家庭教育与社会教育相结合而以家庭教育为主的幼儿教育发展思路。《蒙养章程》颁布以后，两湖、苏浙、京沪等地相继开办了第一批学前儿童教育机构。据不完全统计：1907年，全国有蒙养院428所，在院幼儿4893人；1908年，蒙养院114所，在院幼儿2610人；1909年，蒙养院92所，在院幼儿2664人。

　　中华民国临时***成立后，蔡元培担任第一任教育总长，他主持制定并公布了“壬子癸丑学制”，将蒙养院改称蒙养园。同时，还颁布了《师范学校令》和《师范学校规程》，使得蒙养园制度得以确立，社会幼教机构在学制体系中的地位得以进一步巩固。

儿童公育思想对学前教育的影响？

从清末到“五四”前后，以康有为、蔡元培等为代表的一批先进思想家、教育家提出了儿童公育的主张，并纷纷著书立说，阐发自己的儿童公育思想。本文以各家儿童公育学说为线索，对中国近代儿童公育思想的发展历程进行梳理，并从中挖掘出儿童公育思想对中国近现代学前教育发展的重要影响。

思政课主题有哪些？

突出六个方面主题。

一是开展爱国主义教育。二是开展法治诚信教育。三是开展生命健康教育。四是开展科学技术教育。五是开展生态文明教育。六是开展时代英雄和先进人物教育。疫情发生后，全国党政机关、各行业特别卫生健康系统广大干部职工闻令而动，涌现出以中国工程院院士钟南山、李兰娟、王辰等一大批时代英雄和先进个人，为广大青年树立了新时代的标杆、楷模。

开展爱国主义教育。 高校要充分利用爱党和爱国主义教育的实践教材，结合“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育，***用线上班会、拍小视频等形式，向大学生讲清中国共产党的领导优势、中国特色社会主义制度集中力量办大事的显著优势，讲好在党的领导下人民抗击疫情的感人故事;引导大学生坚持不懈培养和践行社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀，为打赢疫情防控阻击战、国家和人民保卫战发挥应有作用。

开展法治诚信教育。 高校要***用线上讨论、接力承诺书等形式，加大对《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国突发***应对法》等[_a***_]法规的宣讲力度，大力宣传因瞒报、转发虚***信息产生严重后果的反面典型并分析其危害性，使大学生充分认识依法如实上报相关信息的重要性和必要性，增强诚信意识和如实上报的自觉性、主动性，主动配合有关单位做好疫情防控相关工作;要及时向大学生宣传党中央和当地党委、***关于疫情防控的决策部署、工作动态、防控成效和传染病防控知识，加强校园网络管理，引导大学生不造谣、不信谣、不传谣，营造清朗的网络空间和良好的舆论环境。

开展生命健康教育。 高校要以此次疫情防控为契机，加强生命健康教育，积极宣讲新型冠状***、***肺炎疫情及其防护知识，促使大学生增强自我防护意识，落实自我防护措施。 要引导大学生珍爱生命，牢固树立预防为主、健康第一的观念，在日常生活学习中养成良好的卫生习惯，自觉加强体育锻炼，增强身体素质，提升自身免疫力;培养良好的生活习惯、理性平和的心态、文明健康和绿色环保的生活方式，有相关症状及时就诊，保护身体健康。

到此，以上就是小编对于教育思想讨论要求的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想讨论要求的3点解答对大家有用。