雷夫教育思想,雷夫老师的教学精神

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于雷夫教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍雷夫教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 沈毅书单？
2. 五年级下册语文同步读本奇迹读后感？
3. 苏霍姆林斯基的教育观点都是对的吗？

沈毅书单？

1.《孔子传》 鲍鹏山著 中国青年出版社

2.《给教师的建议》 【苏】B.A.苏霍姆林斯基著/杜殿坤译 教育科学出版社

3.《孩子们，你们好》 【苏】阿莫纳什维利著/朱佩荣译 教育科学出版社

4.《第56号教室的奇迹》 【美】雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜译 中国城市出版社

5.《过去的教师》 商友敬著 教育科学出版社

学术论文

1.***战争后的***问题《辽宁大学学报》1984.3。

2．“驰禁派”新议 《辽宁大学学报》 1985.3。

3．近代加拿大华侨述略 《学术研究》， 1986.5。

4．革命党人南北和谈原因新探 《辽宁大学学报》 1988.6。

5．关于近代沿海城市经济的几个问题 《社会科学辑刊》 1990.3。

6．略论近代大连城市工业结构 《中国经济史研究》 1992.3。

7．甲午战争后的清朝海军述论 《辽宁大学学报》 1992.4。

8．近代旅大租借地的农业与城乡关系研究 《华东师范大学学报》 1992.3。

9．也谈中国近代资本主义的历史地位 《学术月刊》 1993.8。

五年级下册语文同步读本奇迹读后感？

雷夫，这位美国最有趣、最有影响力、最优秀的老师感动着全球无数的人。他创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使，他热情的教育态度，把教室变成温暖的家。 　　寒***里，手捧着这本书，细细研读，感动着、惭愧着、欣喜着。感动的是雷夫在一间会漏水的小教室里，用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满爱与奇迹的第五十六号教室。惭愧的是自己也已从教十几年，可是教学上还是进步甚微。欣喜的是看了这本书，学到了很多，明白了自己以后努力的方向。 　　在这本书里，要学的实在是太多太多，但给我感触最深，最让我受用的还是以下几点： 　　一、营造像家一样温暖的教室。 　　第五十六号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂。在这里没有害怕，雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以依赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子们的榜样。正如他所说的：“孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人中最和气待人、最认真勤勉的一个。”所以无论是走出去的还是呆在里面的孩子，都认为这里是最温暖的地方。

苏霍姆林斯基的教育观点都是对的吗？

苏霍姆林斯基的教育思想在实质上恰如黑格尔评论语：善良的道德教训——有目标却没有到达目的地的道路方法内容之类的东西你可以认为是正确的，这个正确不否认，但是这个正确你无法做、没有这个东西精神指引人怎么做。中国人为什么喜欢这样的思想？因为这习惯于中国式的文化思想思维，就譬如论语。我以为正确的教育理念在苏格拉底的产婆术。可谓两种苏式教育。我以为卡尔威特的教育、杜威的教育、雷夫的教育皆没有脱离产婆术的思想。

只是说说我自己对这个问题的认识。

首先，我认为看待一个观点、或者一个现象，甚至是评价一个人的行为，不能武断和自以为是，也不能片面，而应该结合当时的时代背景和个人际遇等等，尽量客观全面的分析和判断。

例如：苏轼不仅是文学史上闪亮的巨星，而且他的生活态度也激励着更多的人。他的豪放派诗词，千百年来，经久不衰的被人们吟唱。自古至今，有多少文人才子被苏轼的智慧和才气深深折服。

我们知道苏轼一生被多次贬官，他的一生也有多个小妾，每次贬官后，为了轻装远行，他都会把自己的小妾送给别人。在现代看来，这种行为，绝对要进行道德谴责，甚至犯法。但在苏轼那个朝代，一夫多妻是正常的， 而且小妾往往只当作物品而已，甚至一个男人为小妾动情是可耻的。

所以评判一个人的行为，或者看待一件事情是否正确，还要结合大的时代背景和社会风俗习惯等等。

苏霍姆林斯基，他生于1918年，卒于1***0年。在他短暂的52年的生命中，他担任中学的教师、校长和教育者长达32年，期间，他创作了大量的教育论文和教育书籍，他的一生无疑是辉煌的。

苏霍姆林斯基，是乌克兰卓越的教育家、教师、[_a***_]和作家。

分享我熟知和认同的苏霍姆林斯基的几则教育名言：

1、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

2、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

到此，以上就是小编对于雷夫教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于雷夫教育思想的3点解答对大家有用。