教育的思想精髓,教育的思想精髓是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育的思想精髓的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育的思想精髓的解答，让我们一起看看吧。

1. 叶圣陶的教育思想的精髓？
2. 叶圣陶的教育思想的精髓是什么？
3. 叶圣陶教育思想的精髓是什么？
4. 陶行知有哪些教育思想？

叶圣陶的教育思想的精髓？

教是为了不教，这是叶圣陶教育思想的精髓。如何才能不教？就是培养学生良好的学习习惯，能够“自学自励”。也就是说，教育的目的不是为了培养学生成为只会死记硬背的考试机器，教师也不能够只会布置学生做那些“无益有害的作业”，让学生毫无学习兴趣，“精神身体都困倦”。所以，好的教育，好的教师就要在“自学自励”上面下功夫，就要努力激发学生的内驱力，启发、引导学生积极主动学习，成为“一辈子做主动有为的人”。

教是为了不教

叶圣陶教育理想的精髓是“教是为了不教”。这一思想强***育的目的是让学生掌握自主学习的能力，而不是简单地传授知识。教师应该通过教学，引导学生自主学习，最终达到“不需要教”的目标。这一理念与当前我国课程改革所倡导的学生观、教学观相符合。叶圣陶教育思想的本质特点在于它的实践性、创新性、民族性和大众性，并以国学根底和道德修养作基础，深得五四精神贯注。

教是为了不教，简单来说就是不要去追求那些教科书式的理论体系构建，不要总是死板的用教科书的方式来教育学生，应该要走在时代的前列，需要扎根于社会现实，需要跟广大的师生学习，生活都密切的相联系，而且能够不断的去探索回答在教育改革中所出现的各种重大的问题。叶圣陶老先生是中国文艺界和教育界方面的知名专家，他为人比较敦厚，他的教育精髓高度的概括了现代的教育思想，对于中国特色教育做出了重要的贡献。

叶圣陶的教育思想的精髓是什么？

我国著名教育家叶圣陶在投身社会变革发展和文化教育改革实践中,形成了具有中国特色、中国风格、中国气派的现代教育思想,其独创性的思想精髓和核心就是:"教是为了不教。""教是为了不教"这句话明确的文字表述,首次公开出现于叶圣陶1962年4月10日在《文汇报》上发表的《阅读是写作的基础》一文中。

叶圣陶的教育思想的精髓就是：教是为了不教，简单来说就是不要去追求那些教科书式的理论体系构建，不要总是死板的用教科书的方式来教育学生，应该要走在时代的前列，需要扎根于社会现实，需要跟广大的师生学习，生活都密切的相联系，而且能够不断的去探索回答在教育改革中所出现的各种重大的问题。

叶圣陶教育思想的精髓是什么？

叶圣陶先生是中国文艺界和教育界方面的知名专家，他的教育精髓是:教是为了不教，简单来说，就是不要去追求那些教科书式的理论体系构建，不用总是死板的用教科书的方式来教育学生，应该要走在时代的前列 需要扎根与社会现实 需要跟广大的师生学习，而且能够不断地去探索回答在教育改革中所出现的各种重大的问题。

他的教育精髓高度的概括了现代的教育思想，对于中国特色教育做出了重要贡献。

陶行知有哪些教育思想？

可以概括为：一个理论，三大原理，四种精神，五个主张，六大解放。

一个理论：提出了生活教育理论，生活即教育是生活教育理论的核心。

三大原理：生活即教育，社会即学校，教学做合一。

四种精神：“爱满天下”的大爱精神;“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神;“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神;“千教万教教人求真，千学万学学做***”的求真精神。

五个主张：行是知之始、在劳力上劳心、以教人者教己、即知即传、六大解放。

六大解放：解放儿童的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，还儿童以自由，从而解放儿童的创造力。

到此，以上就是小编对于教育的思想精髓的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育的思想精髓的4点解答对大家有用。