幼儿教育故事具有教育意义,幼儿教育故事具有教育意义的是

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育故事具有教育意义的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育故事具有教育意义的解答，让我们一起看看吧。

1. 童话故事对孩子有什么意义？
2. 《三国演义》里的故事有哪些教育意义？
3. 一年级学生听故事绘本算阅读吗，对语感有效果吗，为什么？

童话故事对孩子有什么意义？

具有深远的意义。它能激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的道德品质，提升阅读兴趣和阅读能力，促进孩子社交能力和情感发展，帮助他们建立正确的价值观，促进孩子快乐成长。

《三国演义》里的故事有哪些教育意义？

谢谢邀请！《三国演义》是中国第一部长篇章回体***，其中有很多情节，不论是其中的语言风格还是权谋心术，都值得从生活，职场，作文等多方面去细细揣摩一下。

“话说天下大势，分久必合，合久必分”，此《演义》开篇之总述也。吾观三国，有三叹三惜:一叹作者之才也，二叹诸葛之智也，三叹奉先之勇也。夫作者之才，塑造人物形象有智有愚，有善有邪，而非脸谱化。夫诸葛之智，有隆中对策，三气周公瑾，六出祁山，七擒孟获，八阵图。而奉先之勇，于虎牢关大战三英，辕门射戟，义斩董贼。

看《三国》有“三惜”，一惜马谡之失，二惜玄德之死，三惜杨修之遇。

以上所述的《演义》中典型情节，都有很大的教育意义，至今也在深深地影响着我等一代又一代。

诸葛亮一代“智绝”，火烧赤壁，三气公瑾，而不知慧眼识英雄，终重用马谡致使街亭失守。这教育着领导阶级在选才择才方面应谨慎为先，用人其次。

吕布乃“三国第一猛将”，勇武过人，当时天下无人能及。但频繁跳槽，见利忘义，辜负每一位主公对他的信任。终操贼疑心重重，加之大耳贼谗言，奉先卒矣！这教育着中下层社会成员在职场，生活上应重视自己，脚踏实地，而不应妄自菲薄。

还有像什么杨修，孔融，赵云等人都值得去了解了解。这都从正面或反面对当今社会甚至未来社会进行着深深地教育，《三国演义》值得一读！

三国人物各具特色，还可以从中学到一些有关人物的描写手法，对学生这一群体的学习上思想上也有很大的教育意义，《演义》的丝毫不亚于《水浒》和《红楼》。

感谢大家对本文的阅读，欢迎关注或评论！

《三国演义》全名《三国志通俗演义》。既然通俗，无非意在消遣***，把勾栏瓦肆里说书唱戏的内容整理整理罢了，哪来的教育意义？这书就像现今酒桌上谈论的宫闱秘辛，以权谋、厚黑为精神趣味，没什么教育意义可言！

从前有个人，少数民族，他的名字翻译成汉语应该叫“野猪皮”。籍贯在如今的东北那疙瘩。

他平时十分爱读《三国演义》。

这句话应该加着重号。

那时候四大名著已经刊印了三本，恩，《***》也在坊间流传。

那时候大家看这些畅销书都是看个热闹，《西游》里有神仙妖怪，有神通广大的猴子，哇，真厉害，我要有这么厉害多好；

《三国演义》有赤胆忠心千里走单骑的关二哥，有无敌的常山赵子龙，有神机妙算的诸葛亮，有一心恢复汉室的刘皇叔……恩，每一章里面都有约架，或群架或单挑，刀光剑影真热闹；

《水浒传》呢，梁山好汉都是武林高手啊，***如砍瓜切菜，有武二郎打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深倒拔垂杨柳，恩，好汉子！至于金莲，恩，该骂，但当西门庆好像不错哎……

至于《***》，哈哈哈……你懂的……

这些书当然都随着长白山的参客传到了关外，那是真正的苦寒之地，只要你感受过宁古塔的极寒。

《三国演义》讲述的是从东汉末年到晋朝统一之间发生的一系列的故事。话说天下大事，分久必合，合久必分，这句话不无道理。

本书中的人物刻画，栩栩如生。从关羽身上我们学到了义。他忠于故主，降汉不降曹，千里走单骑，过五关斩六将。

我们从曹操的身上学到了聪明或者是圆滑，历来人们对曹操的看法，称知为老奸巨滑。但终究来说，曹操还是一个英雄。

我们曾刘备的身上学到了管理的力量。在诸葛亮的身上，学到了中国经典的智慧。

如果把这本书看完了，读懂了，那么你就是大将之才。

三国演义整本都有教育意义。

它暗含王道的丑恶，却又盛赞王道，又很***，像刘备，就说他“以德服人”，又说他出生就有异像，见棵树都说如车盖，还说是刘备做皇帝要用，这都很虚。而且三国演义有个人英雄主义的味道，成败都说决定于将相，赵云一人甚至可以打百万兵，无敌了吧！另外，它还完全否定了农民起义，把黄巾军贬的一文不值，的确太过，封建味就浓了

所以说，三国演义整本都有意义，要用批判性眼光细读

一年级学生听故事绘本算阅读吗，对语感有效果吗，为什么？

我认为孩子愿意听故事和绘本是一件很好的事情，家长先不要纠结于这算不算阅读，而要保护好孩子愿意听这个意愿。

听故事绘本的好处我认为有：

1. 优质的绘本用优美和精炼的语言对图画进行描述，呈现的是一个完整的故事，对于一年级的孩子看图写话很有帮助。
   

2. 优质的语言表述能够提供给孩子书面语，能够积累书面词汇。
3. 孩子一边听，可以一边在大脑中进行想象，有助于孩子想象力的发展。
4. 孩子听多了，会尝试自己表达，转述或者使用听到的词汇。

家长也可以去研究看看，孩子喜欢听的故事是什么类型的，有什么特点，对孩子进行积极地引导。

读故事给孩子听，好处太多了，而最大的价值就是孩子喜欢听，因为喜欢，就会激发孩子对阅读的兴趣和热情。从而走上终身阅读的道路，终身受益。所以啊，您给一年级的孩子读故事听的意义和收获，远远大于您期待的，何止是语感啊。

很多一年级的家长以为孩子上一年级了，认识字了，就不用家长读了。这往往是个误区。我们应该继续读下去，只要孩子喜欢听我们读，我们就读给他听。特别是对于小学一二年级的哈子来说，我们的朗读非常重要，为什么这么说呢：

1、孩子从幼儿园进入小学，开始了真正意义上的学校学习。面临新的环境，新的学习方式，对孩子而言都是一种挑战。而且开始有了作业和学业的压力，而且课本阅读可能会带给孩子并不愉快的体验，这些因素会是的孩子对于阅读的兴趣和热情会下降。在这个时候，如果我们继续每天读故事给孩子听，让孩子回家以后仍然能感受到阅读的乐趣，才能继续保持兴趣和热情。

2、刚上一年级孩子认识的字比较少，阅读内容非常有限，如果我们不读了，孩子可能根本没法自己独立阅读。就会感到困难，这样也会让孩子失去兴趣。

3、即使孩子认识很多字，但未必能阅读理解。阅读能力是一种积累渐进的技能，实在不断的阅读过程中不断的积累提升的。不是认识字就会具备。如果孩子只是会读，但并不能理解，也感受不到故事带来的乐趣，也会没兴趣。

到此，以上就是小编对于幼儿教育故事具有教育意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育故事具有教育意义的3点解答对大家有用。