卢梭教育思想典礼,卢梭教育思想典礼心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于卢梭教育思想典礼的问题，于是小编就整理了3个相关介绍卢梭教育思想典礼的解答，让我们一起看看吧。

1. 启蒙思想和启蒙主义是谁提出的？
2. 有哪些推荐给幼儿园老师的绘本？
3. 如何与孩子一起制定家规？

启蒙思想和启蒙主义是谁提出的？

黄宗羲。

黄宗羲之所以被称为我国的"思想启蒙之父"是因为他所提出的思想具有资本主义萌芽的色彩。黄宗羲激烈的论述了君主专制的危害，并首次提出了"君主立宪"的想法。

他认为君主并不是高高在上的，要限制君主的权力，君主享受了权利就要尽对天下人负责的义务，为天下百姓兴利除害。黄宗羲的理论革新了传统的"君为臣纲"的封建君臣观，对封建君主专制制度是一个猛烈的冲击。

有哪些推荐给幼儿园老师的绘本？

很多推荐都很棒，但大部分是国外的绘本，这里，为你补充推荐一些国内的原创绘本。其实现在国内原创绘本也做得不错，水准逐步提高中，有很多也堪称精品。我不是幼儿园老师，只能根据自己的阅读体验，分成小班、中班和大班推荐给你：

1.《天啊！错啦！》

风把裤衩吹到了兔子头上，兔子把耳朵穿过去把它当成了帽子戴在头上，森林里的动物都喜欢这顶帽子，可驴子却展示了“帽子”的正确用途。但是当兔子把它当裤衩穿后，尾巴却没地方放了……孩子学会运用自己的判断，做出合理的选择。

2.《子儿吐吐》

小猪胖脸儿把木瓜吃得一干二净，连半粒子儿也没吐出来。吞下子儿会怎么样呢？小猪们一致认为，胖脸儿的身上将会长出一棵木瓜树！这本生动有趣、贴近幼儿的生活故事，带给孩子们想象的乐趣。

幼儿园时期正是培养孩子专注力与情绪性格最好的时期，曦曦妈妈在这里向老师们推荐基本我之前给我家孩子读的绘本。

我之前和孩子一起阅读的这套《小脚鸭情绪管理和人格培养》绘本，每一个小故事都可以帮孩子制定一个小规则，比如我要承担责任了，我不可以随便发脾气，我可以控制我自己，我有自制力。。

这套情商培养经典绘本《情绪管理情商培养》，善加利用也许就能帮助孩子在潜移默化中培养出高情商。

我们也当过小孩，不喜欢自己的父母对自己恶言相向，所以我选择这套绘本很大一部分的原因是里面的主题都非常贴近生活，而且主人公的做法就是我们想要告诉孩子应该怎么去做。

这套《中华国学经典故事绘本》都是流传至今的经典故事，每个故事中都蕴含着大道理，读到最后会引发孩子的思考，无形中让孩子明白大道理。

这套书一共有20册，分别有：岳母刺字、木兰从军、曹冲称象、鲤鱼跳龙门等等经典故事，每一册都寓意深刻，给孩子无限启迪。

我的儿子6岁了，孩子一岁起我就在给他看绘本，我来说一说自己给孩子选择绘本的经验。绘本阅读要根据幼儿的年龄和认知来推荐。

1-2岁的孩子可以推荐一些颜色比较鲜艳的布书，这个时候的孩子可以去感知书本上的颜色和图画，而且布书不容易撕坏。另外也可以幼儿翻看一些立体书或者洞洞书，他们会很感兴趣的。

3-4岁是孩子建立规则的时候，可以给孩子看一些习惯培养方面的绘本。比如《肚子里的小火车》、《牙齿大街的新鲜事》、《小熊系列》等。还可以看看《我爸爸》《我妈妈》《好饿的毛毛虫》等。有一段时间我的孩子很喜欢动手***，我给他看了一个性格培养系列丛书，其中有一本《手不是用来***的》，后来他真的改过来了。我觉得绘本的力量是神奇的。

5-6岁后，我给孩子选择绘本都是以他的兴趣为主要需求，自由孩子喜欢了，买回来他才会看，现在我们正在阅读科普类绘本《恐龙大陆》和《神奇校车》系列。

希望对你有帮助！

幼儿园的孩子大多在3-6岁，这个阶段在教育领域被称为“潮湿的水泥期”，意指这个阶段的孩子具有特别强的可塑性。幼儿园时期是儿童性格、规则感形成和语言发展的关键时期，同时这个时期还要帮助孩子探索色彩、空间以及建立初步的美感、数学和逻辑基础等。幼儿园的老师可借助教育、科普类的绘本来进行教学活动，以下是一些推荐：

1. 《第一天上幼儿园》通过对幼儿园生活的描述，能让孩子们看到其他孩子是怎么上幼儿园的，怎么面对一些小挑战。
2. 《菲力的十七种情绪》教孩子们认识各种情绪，学习有情绪时可以用到的一些合适的方法。
3. 《我的第一本：形状书》由点及线到面再到立体，内容十分鲜活有趣，是一本不可多得的有关形状认知的绘本。
4. 《谁藏起来了》里面有各种动物，可以带孩子们一起做游戏，在游戏中发展观察力和记忆力。
5. 《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》，句式简单重复，特别受孩子们的欢迎，可以教孩子们认识颜色，句式可进行启发式教学。
   

夏山学校》（尼尔）

2、《好妈妈胜过好老师》（尹建莉）

3、《好妈妈学校》（陈庆惠）

4、《父教力度决定孩子高度》（孙云晓）

5、《斯波克育儿经》（斯波克）

6、《完整的成长》(孙瑞雪)

7、《孩子，把你的手给我》

8、《童年的秘密》（蒙台梭利）

9、《家庭教育》陈鹤琴

10、《谁拿走了孩子的幸福》《把幸福还给孩子》《和孩子划清界限》（李跃儿）

如何与孩子一起制定家规？

跟孩子一起，我推荐你看《正面管教》。每个人轮流说，有人记录，其他人不评判，制定最最主要是要执行，按规则去做，规则没有标准的答案，只要孩子觉得行、舒适，孩子又做到了，效果就达到了。

看得出来，家长目前对孩子的一些[_a***_]不满意，但是还是能站在孩子立场和角度看待问题，这一点非常棒。

与孩子一起制定家规，也可以遵循这个原则，就是孩子接受，愿意的原则。

1、列出主要问题

列出你认为孩子需要改进的前三大问题，就这三大问题建立规矩，一次不宜太多，建议短期内一个个修正解决，先从主要矛盾和问题抓起。而不是奢望一次把这三个问题全部解决。家长需要有耐心。

2、不能执行怎么办

家规在“没做到怎么办”？这个后续的情况要想到，毕竟孩子也是人，定规矩出来容易，难的是执行层面。所以能执行最好，不能执行的话也要有后手，而不至于变成一纸空文。不能执行怎么办，这个建议和孩子好好协商，能触动他，调动他积极性的方式最佳。

这一点估计是最难的，到底是一些小小的惩罚还是鼓励呢，这个度需要家长琢磨，如果是惩罚，一定要事先协商好。让孩子知道不是出于父母的情绪惩罚，是出于不能遵守规则的惩罚。

为了表达诚意，不仅要求孩子，也可以请孩子说说希望家长遵守什么家规，这样，这个家规就不仅仅只是针对孩子，而是约束了父母孩子双方，对孩子而言，更公平，接受度更高，让他感受到家规绝不是针对他一个人的。

3、爸爸出面

建议整个过程由家中的爸爸出面，因为男性是规则动物，而女性是关系动物，妈妈总是第一时间担心的和孩子的关系是否良好，情感链接是否还在，而爸爸更利于规则的颁布和实施。妈妈可能对于界限把握不如爸爸那么明确，容易被孩子钻空子。

到此，以上就是小编对于卢梭教育思想典礼的问题就介绍到这了，希望介绍关于卢梭教育思想典礼的3点解答对大家有用。