幼儿教育中父母教育,幼儿教育中父母教育的重要性

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育中父母教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育中父母教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何树立正确的家庭教育与幼儿教育相结合的目标？
2. 在一个家庭中，父母应该扮演怎样的角色，对待孩子？
3. 家庭教育中，父母应该怎么跟孩子相处？
4. 父母总是对孩子说“大的要让着小的”，为什么“大的要让着小的”呢？

如何树立正确的家庭教育与幼儿教育相结合的目标？

2.平时和孩子过沟通，谈谈孩子的兴趣爱好，让孩子给自己定下个短期的奋斗目标，不要离现实和自身实力太遥远，必须以自身的能力为根据，然后让孩子朝着自己的奋斗目标前进

1、不要完美主义；有的家长给孩子设定了极高的标准，从一开始就要求孩子做到十全十美。对于孩子来说，很多事情都是人生的头一回，可能会做得不好；孩子漂亮地完成了一件事，家长一定要进行表扬。

2、不要和别的孩子作比较；家长不要总拿自己的孩子和别的孩子作比较。自家的孩子只要按照自己的个性发展就非常令人满意了。

3、不要把培养的学习能力作为教育的重心，学习能力固然是重要的，但如果一味地以此作为教育的重心会使整个教育出现倾斜。必须把对心灵的教育作为教育的重点，以培养孩子的EQ作为重点学习能力自然会大大提高。

4、现在就是最好；不要盯着孩子的缺点不放，只要善于发现孩子的优点、长处，对他们小小的进步给以肯定和赞扬，就可以让那些缺点消失。

在一个家庭中，父母应该扮演怎样的角色，对待孩子？

您好，我是土家平姐，是两个孩子的母亲。我觉得在家庭中，父母应该是孩子的老师，同时又应该是孩子的好朋友，更多的时候也应该是孩子的小伙伴。

在家庭教育中，父母的教养方式对于孩子的社会化以及精神健康方面都有着重要的影响。

首先，父母是孩子的第一任教师，家庭是人生的第一环境，父母是孩子的天然的老师，要教育好孩子，就要扮演好老师的角色。

其次，要成为孩子学习的榜样，孩子的模范能力、可塑性很强，父母的一举一动都影响着孩子，所以父母要扮演好榜样的角色。

第三，要与孩子保持良好关系，成为“好朋友”。建立良好的亲子关系，走进孩子的内心世界，保持好的沟通交流，所以父母要扮演好朋友的角色。

总而言之，父母应该多关心孩子，多鼓励孩子，多尊重孩子。这样，才有利于孩子的健康成长。

做父亲的应该树立坚强，勇敢，诚实，上进，有责任心，做事待人不卑不亢的榜样。母亲树立细心，温和，感情细腻，有爱心，有自我保护意识，果敢不冲动，有礼貌不嘴碎。孩子的成长环境，大人的言传身教是奠定孩子脾气性格的基础，为将来步入社会，人生选择起着至关重要的作用

父母是孩子最亲的人，在家庭中扮演的又是老师也是朋友，父母是孩子的第一任老师，日常的言传身教，我们给孩子树立好的榜样，正确的言行让孩子健康的成长。

去年快要春节的时候，姐姐和我带她孩子去商场买衣服，营业员推荐好几套新款式给孩子试穿，我侄子一件不喜欢说太幼稚了，才上初中审美观念就变了，父母总以为孩子还小把自己的主观意识强加在他们身上，现在的孩子成熟的早，有些心里话跟同学老师说但不会跟家长说，好多时候我们不懂孩子心里在想什么？虽然每天生活在一起，吃什么喝什么，什么样的习惯，父母认为对自己的孩子了如指掌，恰恰相反，父母最不懂就是他们心里在想什么！孩子学习压力大的时候需要倾述，心情低落的时候也需要找人沟通，所以和孩子要学会交心及沟通，一旦孩子心门打开才会把你当朋友一样无话不谈，父母也是孩子的良师益友。

谢谢提问，我认为父母双方在家庭教育中是不可或缺的，是相辅相成的。

首先，在家庭教育中，妈妈扮演着“推”的角色。而爸爸扮演着“拉”的角色，一“推”一“拉”，相得益彰。因为妈妈的性格更加温柔、感性、包容，所以，妈妈站在孩子背后，“推”着孩子往前走，妈妈应该更多的给予孩子温暖、支持和陪伴。而爸爸代表着刚毅，坚决和理性，所以爸爸的作用是站在孩子的前面，“拉”着孩子往前走，领孩子走向成功。

第二，在孩子成长的不同阶段，父母扮演的角色侧重又不一样。1~3岁：孩子处于幼儿时期，也是对妈妈最依赖的时期。妈妈应该多陪伴孩子。尽量不要长时期与孩子分离。因为幼年的安全感会影响孩子的性格发育。4~6岁：这个阶段孩子的智力迅速发展，应该充分发挥父亲的作用，陪孩子多玩耍智力方面的游戏。7~10岁：大约小学阶段。这个阶段父亲正面的暗示很重要，要向孩子经常传递正确的思想价值观念。母亲要帮助孩子形成良好的生活习惯和学习习惯。11~18岁：中学阶段的孩子，会出现成长的叛逆期，做父母的最关键的应该是理解、调和、引导。跟孩子“亦师亦友”。要细心观察孩子的变化，用心疏导孩子在学习和身体、心理上出现的问题。以同龄朋友的心态去和孩子相处。

总之，在孩子成长的道路上，父母都应该有细心、耐心和恒心，适时的转变角色，陪同孩子一起成长。

首先很荣幸回答你的问题，父母在家庭中扮演那个角色对待孩子这个问题没有实质性答案，说其实都会说，孩子跟孩子却又不一样，特别是家里孩子多的，你感觉对他挺好的，但是他会不知足，会和自己的兄弟姐妹攀比，我家三个孩子，我跟孩子的妈妈一般都是一个唱红脸一个唱黑脸，一个教训孩子的时候，令一个就安慰孩子，不要一起去说他，最重要的一点，夫妻之间和睦恩爱，对孩子是最好的。

家庭教育中，父母应该怎么跟孩子相处？

尽量传递正面情绪，尊重孩子也不委屈自己，父母阳光积极，不需要特别的方法，你爱孩子，孩子也爱你。

1. 当一个会玩的玩伴。

孩子小小个时，及时回应宝宝的需求，各阶段学习跟孩子互动，陪孩子玩，跟孩子多说话，同时制造安全的环境，鼓励孩子自己玩。

孩子大一点时，你也可以和宝宝一起享受童年。玩沙，玩水，玩各种玩具，玩游戏，玩滑板车……只要孩子想玩、有益身心的，都可以陪孩子一起玩，没条件的还要创造条件玩，多花时间跟一起孩子玩。

2. 重视你和孩子的感受。

父母、孩子的情绪彼此影响，洞察你和孩子的情绪会对处理事情更有帮助。在任何时候，你和孩子的感受同样重要。

比如，孩子不好好吃饭，边玩边吃，或者挑食，或者磨磨蹭蹭不吃，家长可能不高兴、暴躁，非要逼孩子按时快速吃完，非要追着喂孩子。

这时就需要找到一种较平和的方法解决孩子的吃饭问题、或者其他问题。

3. 让孩子做自己。

孩子成长各阶段各有特点，尊重孩子的天性。比如孩子认生、害羞、胆小、安静，总不能强迫他要求他活泼开朗、大胆外向。

你好，我是芋芋，一个爱笑的80后二胎宝妈。很高兴回答你的问题，关于家庭教育中，父母应该怎么跟孩子相处的问题，我有以下几点看法及经验分享：

1、父母和孩子的关系是平等的，朋友的状态，父母没有居高临下的高姿态，不吼不叫。己所不欲勿施于人，孩子是有独立人格的自然人，父母包容孩子，帮助孩子加强长处，弥补短处。孩子每个年龄段都有些显著的特点或者说是特定的需求，父母多学习，把握孩子的黄金发展期，因时施教，比如3岁前给孩子足够的安全感，5-6岁培养孩子独立能力。给孩子足够的空间，不指责不打压，孩子需要帮助的时候及时及予支持。

2、多表达，多表达爱，多表达鼓励，包括语言上，行动上。创办家庭活动，给亲子生活增添仪式感。

3、父母言传身教，知行合一，父母之间保持良好的夫妻关系，给孩子温馨和谐的家庭环境，这是孩子健康成长的基础，夫妻恩爱是给孩子最好的礼物，最佳的家庭教育。

我的回答完毕，希望对你有所帮助！祝您生活愉快，喜欢请点个赞，欢迎点赞、评论、转发及关注，共同交流育儿经验，和孩子一起努力，实现人生中第二次成长！谢谢！

家庭教育中，父母在孩子出现问题时有家长权威性；又要平时保持和孩子的平等性，做孩子的朋友，聆听孩子的倾诉；还要以身作则，保持家长的言传身教。

1.父母在孩子出现问题需要教育纠正时，要有家长的权威性。在这种时候要严肃认真的对待孩子，让孩子知道这时候家长是在认真严肃的对待自己的问题。让孩子知道自己应该纠正自己的错误，不是以平时的态度对待出现的问题。

2.家长同时还要做孩子平等的朋友，在孩子倾诉自己学校日常时，能够给予[_a***_]。能够和孩子平等交流，适时给予孩子解决问题的建议。孩子在平时生活中关心孩子，但是不过多的去唠叨孩子细节问题。让孩子可以感受到家长的关心和爱护，还能保持一定界限感，不让孩子反感家长越界。

3.家长在平时生活中要对孩子言传身教，教育孩子的事情自己首先要做到，不能说一套做一套。比如孝敬父母，家长应该多带孩子去关心照顾自己的父母，让孩子从小感受这种教育。教育孩子要做好学习计划，可以做平时自己做家庭***时有意带着孩子一起完成，并且一起执行。

教育孩子是个长期的过程，家长需要耐心，需要坚定点执行力。首先约束好自己的言行，对孩子能够起到引路人的作用。

第一，当朋友相处，即平等、尊重。

这个体现在很多方面，例如：允许孩子有不同意见，允许孩子有话语权、选择权

第二，家长自己的觉察力

导致亲子关系不良的最大原因，就是家长的控制欲，即：你不按我说的做，我就不高兴。这个和上面的尊重，是一个意思，绝大多数家长知道要尊重孩子，为什么还做不到呢？因为放不下自己心中的控制欲，这个需要家长自己觉察。

第三，情绪管理

不把工作情绪带回家，不让孩子做情绪垃圾桶，会合理引导孩子情绪表达，这三点说起来挺简单，就三句话，实际上能做到很不容易。内容太多，不一一展开，题主有兴趣，可以私信我。

第四，正向聚焦

关注孩子优点，做的好的地方，任何事情都有正反面，只是看你愿意从哪个角度去看待。

第五，习惯夸奖孩子

别把孩子做的好的地方，当做应该，做的不好的就是不应该，总是在孩子做不好的时候回应，孩子的自信、自尊都会受到打击。

很荣幸🈶此机会回答您的这个问题哈。最近一段时间宅家，天天与女儿朝夕相处，意识到家庭教育的重要性。这段时间里，我和老公也不断努力学习家庭教育相关知识和技能，有所心得:

在孩子0——12岁之前，父母一定要陪伴孩子成长，不能当甩手掌柜，把孩子丢给老人带，这个阶段是孩子性格、习惯养成的关键期。孩子的语言表达能力、想象力、阅读力在这个阶段都可以去开发。

父母陪伴要高质量的陪伴。主要从孩子的体力、心力、学习力出发。

孩子在上小学前，比用过多注重知识教育，很多家长习惯在幼儿园就提前教孩子很多一年级的内容，这样容易导致孩子在学校老师正式讲这些内容时，他就觉得反正自己学会了，注意力不集中。

可以教孩子阅读经典书籍如《三字经》、《弟子规》、《论语》、《千字文》等国学启蒙。父母可以和孩子一起阅读。另外还可以和孩子一起阅读绘本，绘本字数不多，有图案香结合，孩子不会觉得枯燥。慢慢地培养孩子爱上学习。

尽可能跟孩子一起做亲子游戏、手工艺术，培养孩子动手能力和开发孩子丰富当然想象力。

体育锻炼也很重要，踢球、跑步、跳绳等，每天都应安排体育锻炼，增强体能。严格控制孩子玩手机、平板、电脑的时间，时间过长对孩子眼睛有伤害，且容易形成不好的习惯。

劳动教育也很重要，家务劳动根据孩子的年龄分配，告诉孩子家务是每个家庭成员都要分担的。这段时间，我女儿就做一些扫地、拖地、给认购的多肉、花草浇水、叠衣服之类的。

挫折教育，让孩子去经历一些他年龄阶段可以承受的困难、阻碍，培养孩子的抗挫能力。

特殊时间，这对于很少有时间陪孩子的父母，就更加重要了，每周可以设定一个特殊时间，可以是10分钟，半个小时，这个时间主要是父母和孩子一起有仪式感地度过，具体做什么可以让孩子去选择怎么过这个特殊时间。我女儿最喜欢地是跟我一起洗脚、和爸爸一起动手做小实验。

父母总是对孩子说“大的要让着小的”，为什么“大的要让着小的”呢？

“大的要让着小的”这句话是很多多子女父母挂在嘴边的一句话，不过我并不认同，所以也就没法说出为什么这么要求。

我反而认为父母一味地这么要求儿女，更容易破坏兄弟姐妹之间的情谊。

不仅不如此认为，我反而主张父母在子女面前更需要：很多事情要先考虑到老大的想法。

为什么如此？

1，老大是一个家庭中的的第一个孩子，在老二以及之后的孩子来到这个家庭时，老大的存在是毋庸置疑的，这需要新来的孩子认可哥哥或者姐姐，犹如认可父母一样。

这样一方面给予了老大爱的安全感，另一方面也更容易让老大得到了认可之后能更好地和小弟弟、小妹妹相处。

这是先来后到。如此做反而更容易激起老大多小弟弟、小妹妹的保护和照顾意识。

2，日常的生活中，父母对多个子女应该都给予同样的尊重，不能因为年龄的大小而要求不平等的偏私对待，否则容易造成其他子女的嫉妒和不公平心理，而导致子女之间的争执或者嫌弃。

总之，不管年龄大小，孩子总归是孩子，对父母来说，每一个孩子都是独一无二的，父母还是尽可能地让每一个孩子都感受到平等的爱最好，尽管这不容易，但也是可以做到的。很多反面案例已经给出了惨痛的教训：父母对所有的孩子应该一视同仁！

此处说两个案例：

因为有病，脑子进水的人才会说大的要让着小的。老大再大，也是孩子，也需要被爱被照顾，再说，都是第一次当人，凭什么都让着？该让的时候老大自然会让，不该让的凭什么要委屈自己？

“大的要让着小的”这句话最常出现在两个孩子抢玩具的时候，玩具是谁的就得谁做主，是哥哥姐姐的那就是哥哥姐姐说了算，是弟弟妹妹的，那就是弟弟妹妹说了算，小孩子从小就得教他们分清楚什么东西是自己的，自己可以支配，什么东西是别人的，想要得征求别人的同意，别人不同意，再喜欢也不能抢，这是规矩。如果一样东西是大家公用的，那就轮流玩，谁先拿到的谁先玩，其他人要排队等着，先来后到这是全世界的规矩，要是所有人都教自己的小孩争啊抢啊，大的让着小的，那么多人谁让着谁啊？最后不是全乱套了，所以从小就得有秩序。

要真心想让孩子们之间相亲相爱，那就请把“让”改成“爱”，哥哥姐姐要爱弟弟妹妹，同时也要教弟弟妹妹尊重哥哥姐姐，当初给了孩子兄弟姐妹，不就是为了让他们彼此相爱，互相保护吗？干嘛非得给他们中间挑拨离间的找不愉快啊，那不是有毛病吗？

谢谢来请！大的为什么一定让着小的？不光是让，而且还要帮助他，因为自己成熟了，懂得珍惜爱惜爱护一切知识道理，更了解社会变化形式逻辑思维方式方法，都是从小不懂不知情，不哇懂事的经过，小的还要靠大的指正方形，这样小的也就知道了解知识，特别小的正在读书中，需要的钱大的应该帮助小的，这样小的困难就有希望帮忙支持，这样小的很快长大了，也成熟了。

对于家里有至少两个孩子的家庭，父母确实经常会让老大要让着小的，“老百姓爱幺儿”也是一种广为人知的事实，那么，大的要让着小的，是一种科学的教育方式，还是仅仅是父母一种片面的要求呢？

个人认为，从生命本身的平等上来讲，大孩子和小孩子是平等的个体，他们有同等的权利，应该享有一样的爱和呵护，任何的刻意谦让，或者被家长要求的礼让，都是不科学的教育方法，对于大孩子来说，也是一种不公平。

这样说是有根据的。比方说，对于老大，在老二老三之类孩子出生前，他是独享家庭的关爱的，千万宠爱于一身。然后老二老三来了，他只能得到二分之一或者三分之一，甚至更少的爱。在这种情况下，老大的心理落差可想而知。

而雪上加霜的是，父母在这种情况下，竟然还要求老大要忍让，要礼让，要谦让。对于这样过分的要求，父母绝对没有考虑过老大的感受，这就是为何现实中许多老大对老二老三恨得牙痒痒的原因。这自然不是老二老三的错，他们只是代父母受过而已。

过度的让，让老大为人处世会稳重得体，却会造成老大不敢出头，事事不敢居功，在个人发展上多少会受到制约。

再说被让着的那个小的，在年龄上占小，体力上占弱，就成为父母偏袒的一大因素。而在父母的偏袒当中，小的得不到应得的教育和引导，更多的是迁就和溺爱，也就是说，在老小的成长过程里，他认为自己就是老大，谁都要让着他，得听他的。

到此，以上就是小编对于幼儿教育中父母教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育中父母教育的4点解答对大家有用。