幼儿教育是生活教育吗,幼儿教育是生活教育吗为什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育是生活教育吗的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育是生活教育吗的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿保育的概念是什么？
2. 幼儿园首先是孩子们生活的场所，其次才是实现教育的目的所在，这句话怎么理解？
3. 家庭教育指的是什么？包括哪些内容？
4. 幼儿园课堂为什么不叫上课，而叫活动？

幼儿保育的概念是什么？

幼儿保育的意思：精心照管幼儿，使幼儿健康成长。幼儿保育就是保育员。保育员是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。

保育即精心照管幼儿，使好好成长。主要是指父母或保育人员为0岁～6岁儿童提供生存与发展必需的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助其获得良好的身心发育，逐渐增强其独立生活能力的工作。

学前儿童教育中非常重要的基本部分。一般指对儿童身体的照顾和各种心理过程发展的培养。有的仅指对儿童身体的保护和养育。

希望对您有所帮助.

幼儿园首先是孩子们生活的场所，其次才是实现教育的目的所在，这句话怎么理解？

幼儿园首先是孩子们生活的场所，其次才是实现教育的目的所在，这句话的核心就是家庭教育。

首先，幼儿园的学前教育和家庭教育是二而为一的。换句话说，学前教育是家庭教育的延伸，核心还是家庭教育，而家庭教育核心是孩子的妈妈。在孩子的学前教育问题上，妈妈有绝对的特权。

其次，学前的幼儿园教育是家庭教育的有益补充。即，从家庭教育的以个体为中心转向以群体为中心。因为在家里，孩子是绝对的中心，家长的所做的事情都是围着孩子转的。而到了幼儿园，情况就有了变化，老师要面对所有的孩子，不可能以某个孩子为中心。因此，幼儿园是孩子适应未来社会集体生活的一种场景教育，即，如何保持孩子本身的个性，同时又能融入集体生活。

第三，家长是孩子最早的老师，同时，家庭是孩子良好生活习惯养成的最重要的地方。孩子会把家长的一言一行做为模仿的标准，因此，幼儿园首先是孩子们生活的场所，其次才是实现教育的目的所在，其根本意思就是指家庭教育才是学前教育的核心。

总而言之，再好的幼儿园，也无法代替家庭教育。家庭教育是基础，妈妈是核心。

不太理解这句话。幼儿园是孩子从家庭步入社会的第一步，孩子开始学着社交，学会融入集体，学会遵守规则。幼儿园是给孩子开辟了一个全新的认知，绝不仅仅只是生活场所。但是幼儿园不适合学太多课本知识，却是除了加减乘除，学习别的知识更好的途径。

对于幼儿来说，在生活中学习，体会，在游戏中领悟感受。看看孩子在幼儿园的作息就知道，大部分的时间都是吃饭睡觉游戏，课程每天基本上午一节课，下午一般是手工。

这也是符合幼儿的发展规律，3-6岁，是秩序习惯形成期。这个阶段孩子学习集体生活，学会遵守纪律和行为约束。这也是幼儿园的重要目的，教育是在生活中逐步形成的，潜移默化的产物，不是单一的和最重要的元素。

研究表明幼儿阶段感受到爱和帮助以及赞赏，更有助于青春期的的顺利渡过。所以幼儿园首先是孩子生活的场所，其次才是实现教育的目的所在。在这里学会生活了，教育顺理成章的就达成了。

自然规律是要循序渐进的：

家庭生活→群体生活→社会生活

孩子们进幼儿园之前一直处在家庭生活的环境中。幼儿园是群体生活的开始，在幼儿园里可以学到更多：尊师重道、竹马之交、有福同享、齐心协力…等，有了优良的道德品质奠定基础。

幼儿教育‬中‬生活和‬教育‬不分先后‬主次‬，而是‬相辅相成‬不可分割‬。国内外‬著名的‬幼教专家‬们‬早就提出过‬“幼儿园是‬孩子的‬生活场‬”这样的‬观点‬。幼儿园生活应该是教师和幼儿共同体验的生活，而不是让教师把自身体验直接告诉幼儿，或出于安全考虑代替幼儿去体验。

　 幼儿园‬教师要善于把教育意图或教育目标与内容隐含在环境中，使每个幼儿在真实的生活和‬环境的相互作用中，获得学习与发展的机会。这就是说，应该把幼儿园变成让幼儿体验自身生活的实践场所。幼儿教育的内容与手段应从幼儿的真实生活出发，充分考虑幼儿‬生活在幼儿教育中的作用，不要‬人为地将幼儿园教学和生活割裂开，这样‬非常不利于幼儿的‬发展‬。

家庭教育指的是什么？包括哪些内容？

家庭教育指的主要是家长的责任和义务！包括的内容：说重点！胎教，启蒙教育，陪伴教育，引导教育，学前教育，配合教育，综合教育！

家庭教育配套措施：轻松愉快的生长环境！丰衣足食的生活条件！善良，正直，勤俭，宽厚，智慧，博学，博爱的父母！

家长在家庭教育中，还要注重对孩子做人做事，道德品质，健全人格以及情商的培养！

孩子的一切，如衣食住行、三观言行等，可以说都包括在内，对孩子说的每一句话都以某种方式影响着孩子。常言道，什么样的父母的孩子就是什么样的！父母是孩子的标榜，你带给孩子什么，孩子就会朝那个方向前进。对孩子来说，家庭最重要的教育是孩子的性格和三观。价值！人生观点！观点！给孩子的一生带来巨大影响

大家的回答都挺好，挺对题目。大家说的方方面面如何才能最大比例地达到呢？这个问题看似超出了题目的要求，我想也付合提问者的意原。大家都希望所有的孩子都成才成器，可是，同样的条件，同样的教育，同样的环境，长成的孩子却千差万別，为什么呢？怎么应对呢？所以这也是家庭教育中应该注意的一个方面。

孟子的母亲在这方面就表现得非常完美。对孟子的表现，自己不满意。她沒有去说教，而是***取搬家的[_a***_]，让环境去影响他，最后达到了目的，实现了自己的愿望。

所以用善法去教育才是重中亡重。

家庭教育是指在家庭系统中，家庭成员之间的相互影响和责任传承的过程。主要包括了亲职教育，子职教育，***婚姻，家庭***，家庭***管理等。在很多时候，我们都说家庭教育是父母言传身教的结果，只有父母懂得孩子的自然成长之道，才能培养出优秀和卓越的孩子。

可以说是包括了孩子的所有，例如衣食住行，三观言行等等，对孩子说的每一句话都会在某种程度上影响孩子。俗话说，家长什么样孩子就会是什么样！因为家长是孩子的标榜，你给孩子带来了什么，孩子就会往那方面走。家庭最重要的教育就是孩子的为人及三观。价值观！人生观！世界观！对孩子的一生影响都是巨大的

幼儿园课堂为什么不叫上课，而叫活动？

很高兴来回答这个问题:

幼儿教育阶段和小学教育阶段最大的区别:

幼儿园更需要注重的是幼儿的能力培养，应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境。从幼儿园的环境布置来看，都是需要贴近幼儿能力发展的。老师在课堂中主要是设计一些游戏，在游戏中培养宝宝的各方面能力，帮助儿童学习，促进发展。课堂活动设计的时候，应该尊重幼儿的人格和权利，遵循幼儿的身心发展规律和特点，关注每个小朋友的个性化发展。所以，需要以活动为主的个性化培养教学的。

在幼儿进入到小学阶段后，已经具备一定的学习能力了。所以，老师在课堂上就需要制定一定的班级纪律。在做课程设计的时候，需要有明确的课程目标。小学阶段就属于学习知识为主的，为以后整个学习打下一个良好的基础。

所以，幼儿园课堂以游戏活动为主，叫活动。进入到小学阶段的学习，课堂从环境的布置和学习的目标都会有很大的区别了，小学课堂叫上课了。

到此，以上就是小编对于幼儿教育是生活教育吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育是生活教育吗的4点解答对大家有用。