新教育实验与幼儿教育,新教育实验与幼儿教育的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新教育实验与幼儿教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍新教育实验与幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 中外学前教育的优势与不足？
2. 20世纪实验教育学的主要代表是？
3. 谈谈陈鹤琴先生学前教育思想的现实意义法有哪些？
4. 科学小实验的对于幼儿有哪些意义？
5. 张之洞对幼儿教育主要的贡献？

中外学前教育的优势与不足？

中外学前教育学的优势与不足

国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。

中国学前教育的研究工作也日益开展，如：①扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到 3岁前。

②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。

③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。

④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。

⑤重视研究农村学前教育的特点等等。

20世纪实验教育学的主要代表是？

实验教育学产生于19世纪末20世纪初的德国，主要代表人物有德国的梅伊曼和拉伊、法国的比纳、美国的霍尔和桑代克，主要代表作有《实验教育学》《实验教育学纲要》等。实验教育学重视研究儿童发展与教育的关系，重视实验，并强调从实验的结果中寻找教育的途径和方法。

谈谈陈鹤琴先生学前教育思想的现实意义法有哪些？

1923年创办可我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化的幼儿教育道路。

1.反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡是个国情的中国化幼儿教育

2.反对思教育，提倡活教育：

教育的三大目标：①做人，做中国人，做现代中国人②做中教，做中学，做中求进步③大自然，大社会是我们的活教材

（1）教育观：必须以“自动代替主动”，必须是幼儿“自动的学习、自发的学习”

科学小实验的对于幼儿有哪些意义？

1.科学可以启发我们和孩子的智慧，实验可以带来身心的愉悦，科学并不是神秘莫测，科学就在你我身边。我们可以在每天的经历中，发现科学、了解科学。

2.从小培养孩子养成善于观察的良好习惯，让他们从小具有动手的能力，这点在他们的成长之路上无疑是至关重要的。让我们一起重视对孩子科学小实验教育，相信会给我们的教育和生活带来许多的乐趣和知识。

3.科学实验可以发展幼儿的手眼协调能力，促进小肌肉群的发育，锻炼幼儿的发散思维，动手能力，动脑能力，语言表达能力，小组合作能力。

张之洞对幼儿教育主要的贡献？

张之洞是中国近代著名的教育家，他主要的贡献是在幼儿教育领域。他提出了“以幼儿为本”的教育理念，倡导幼教的重要性。

他在编写教材、培养幼儿教师、开办幼儿园等方面做出了大量的努力和贡献，为中国的幼儿教育事业奠定了坚实的基础。

他注重儿童情感、道德、智力、体魄的全面发展，提倡儿童自主、创造、乐观的精神品质，为后来幼儿教育的发展奠定了坚实的基础。

到此，以上就是小编对于新教育实验与幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于新教育实验与幼儿教育的5点解答对大家有用。