发散思想教育,发散思想是什么意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于发散思想教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍发散思想教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述发散思维的方式有哪些？
2. 当众表达如何进行发散思维？
3. 怎样培养一个人的发散思维？

简述发散思维的方式有哪些？

(一)材料发散 以某个物品作为“材料”,以其为发散点,设想它的多种用途。 例:尽可能多地写出(或说出)回形针的各种用途。 把纸或文件别在一起;作发夹用;可用来代替西装领带上的别针;打开一端,烧红了可在软木塞上穿孔;拉开一端,能在蜡板或泥地上画印痕――画图、写字;拉直了,可用作粗织工的针或织针;

(二)功能发散 以某事物的功能为发散点设想出获得该功能的各种可能性。   

1、集体发散思维法 发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑,有时候还需要用上我们身边的无限***,集思广益。集体发散思维可以***取不同的形式,比如我们常常戏称的“诸葛亮会”。在设计方面,我们通常要***用的“头脑风暴”。

2、***设推测法 ***设的问题不论是任意选取的,还是有所限定的,所涉及的都应当是与事实相反的情况,是暂时不可能的或是现实不存在的事物对象和状态。 由***设推测法得出的观念可能大多是不切实际的、荒谬的、不可行的,这并不重要,重要的是有些观念在经过转换后,可以成为合理的有用的思想。

当众表达如何进行发散思维？

讲话不仅可以展示讲话者平日的知识水平，更是对其思维高度、广度、速度、准度的测评。讲话中不妨达到上述“五度”，进行思维发散。

1、往高度上讲

讲话者要站在一定的思想高度上，从大局整体的角度去阐述说明，给听众指示一个较高的理解标准。                           2、往广度上讲

运用发散思维，向不同层次、不同方向辐射，首先纵向看，其次横向看，这样可以使得原本老生常谈的话题，显得思维开阔、环环相扣、新意迭出。3、往深度上讲

这种思维的特点是透过现象看本质，由表及里，深刻剖析事物产生、发展的根本原因及潜在的、内部性的规律。         4、往速度上讲                       对于一些事物之间的关系，如果较为复杂，不便阐述，可以用众所周知的关系来比拟形容，这样既避免了长篇大论的阐述，又能够提高讲话的速度，满足“当略则略”的要求，提高讲话的效率。

5、往准度上讲

讲话者的思维准度包括三个方面：一是能够准确地把握住问题是什么；二是能够针对问题给出清晰而有条理的答案；三是在表述的过程中选择词语需要准确。如此一来，讲话者的表述既有重点，又有层次，同时也体现了思维的严密性。

怎样培养一个人的发散思维？

先给你看看别人家的读书笔记长怎样：

《了不起的我》思维导图

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《了不起的我》读书笔记 - 思维导图（私信“导图社区”进入搜索）

从这份读书笔记中，我们可以看到，好的读书笔记基本都会有以下三个特点：

接下来，我就围绕这三个特点进行展开，希望对你们写读书笔记有帮助：

说实话，现在大多数人的读书笔记还停留在“摘抄”的低效阶段。

我不否认摘抄名人名言、金句妙语的好处，但我认为，如果你想在学习上更进一步，就不能只是摘抄，而是要去学会概括、总结、浓缩，去发现普遍、共性、本质。

还是以开篇的那份读书笔记为例，我们会发现，作者将这本500多页的书，概括总结成5大部分，分别是改变之类、改变的本质、心理舒适区、心理免疫的X光片，以及实现改变的四个原则。

开启行为改变

到此，以上就是小编对于发散思想教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于发散思想教育的3点解答对大家有用。